Тема: Урок – лаборатория по теме Имя числительное

Цели:

Обучающая. 1. Проверка качества знаний, полученных при изучении раздела «Имя числительное».

 Развивающая. Развить творческие способности учащихся: быстроту реакции,   речь, зрительную память; дать ученикам прикоснуться к настоящей науке, учить их свободно мыслить,

Развивать и корригировать вербальную память, устойчивое произвольное мышление; устную и письменную речь.  

 Воспитательная. Воспитывать уважение и любовь к родному языку

 Воспитание культуры труда (работа со словарём, сигнальными карточками, у доски).

Оборудования: словарные слова, раздаточные карточки, таблицы. Презентация, проектор, ноутбук.

Ход урока: 1.Организационный момент. Настрой на успех.

Здравствуйте, я рада вас видеть.

Я вас настрою на успех

и одного и сразу всех.

И это всем нам очень нужно

Чтоб шла работа в классе дружно

 

Мы закончили изучение еще одной именной части речи - имени числительного. Сегодня нам с вами предстоит  проверить, насколько хорошо вы усвоили этот раздел. А для этого мы отправимся в  лабораторию русского языка.

Каков смысл (лексическое значение) слова лаборатория? (Ответы учащихся)

Лаборатория - помещение для научных и технических опытов, исследований, а также учреждение, где занимаются такими опытами. (Ожегов. Словарь) Мы сегодня в лаборатории русского языка будем исследователями. (запись в тетради темы урока)

2. Но путь  наш будет нелегким, он  подвластен лишь людям, сильным телом и душой. Не сомневаюсь, что таковыми являетесь и вы, ребята, поэтому смело  беремся за работу,  итог которой  зависит от знаний, сообразительности, грамотности каждого из вас.

Выбрать девиз нашей работе поможет игра «Сложи и вычти».

Молоток – ток +дым + невод - вод + т + пять  - ять  + ре + град=

                                        «Молодым нет преград»

Итак, желаю успехов в работе.

3. Я предлагаю поучаствовать в эксперименте.  Для начала,  распределите слова на группы:

Запиши слова по группам: имена существительные,

 имена прилагательные, глаголы, местоимения, наречия (работа в таблицах)

Считать, ты, девять, наука, вдалеке, он, быстро, второй, лаборатория, сообразительный,  шесть, умный, мыслить.

Какие слова вы не написали? Почему?

  Это и будет темой нашего исследования. Наша задача на уроке – обобщить все полученные знания по этой теме. Мы будем продолжать :

·         Мы рассмотрим историю происхождения некоторых числительных;

·         Познакомимся с разрядами числительных;

·         Научимся склонять некоторые числительные;

·         Узнаем о правиле написании Ь в числительных.

4. Сегодня в нашей лаборатории 3 вопроса: исторический, теоретический и грамматический.

Начнем нашу работу с разминки.

-Сколько букв в алфавите?  - 33

-Сколько цветов у радуги? - 7

-В каких словах имеется 100 одинаковых букв?-стол, стог. Стоп.

-Какое числительное приказывает? -3

- Какое сегодня число?

А какая погода сегодня нам расскажет Гидрометцентр . –В роли телеведущего будет ____.

А ваша задача выписать имена числительные из его прогноза.

- Добрый день. Вы, наверное, ждете, что я буду рассказывать вам о прелестном  весеннем утре 20 марта. Давление воздуха -744 мм ртутного столба, дует юго-западный ветер со скоростью 2 метра в секунду. Температура воздуха плюс 1 градус. Светит яркое солнце, на лицах людей улыбка.  Всем вам доброго дня!

- ну, что справился --- в роли телеведущего?

-Какие числительные вы выписали? (20, 744, 2, 1)

- Которое из этих числительных лишнее? Почему? (20-е - порядковое)

- Что вы должны знать о порядковых числительных:

1. Порядковые числительные  обозначают порядок предмета при счёте и образуются от количественных, изменяются по родам, числам и падежам.

 

5.  Задание  «Лабиринт».

Чтобы открыть ворота, нужно знать правильно код. А для этого мы напишем цифровой диктант.

 1 -  простое числительное

  2 - составное числительное.

Одиннадцать, два, двадцать три, сорок пять, пятьдесят,  сто пятнадцать,  двести один,  восемьсот, три тысячи сто, девять, девятьсот, девятьсот семьдесят.

Код: 1,1, 2, 2, 1, 2, 2,1, 2,1,1, 2.

 

Теоретический:

- Перед вами не совсем обычный рисунок. Приглядитеь к нему внимательно: в нем спрятано важное правило правописания числительных. Расскажите его.

Схема.

На конце                                                 в середине

5 Ь – 20 Ь, 30 Ь                                      5 Ь0 – 8 Ь0 5Ь00 -9Ь00

- что такое числительное?

- Какие признаки имеют имена числительные?

- каким членом предложения бывают числительные?

Дифференцированные задания:

1.      Найдите числительные в тексте: Сестрицы едва ухитрились  предварительно  приготовить обед, отыскать  вместо  осетрины  столько  устриц, что  предстоит  целый пир.(Васильева)

2.      - Напиши, что здесь написано, выдели главные члены предложения. (Чумаков)

Вскоре  7я  40  сядет  за  100л,  сверкающий  чи100тою.  

1. 1 карточка:

6– шес?т? 7 - сем? 5 0-пят?десят? 18-восем?надцат? 21 – двад?цат? один 706-сем?сот? шес?т?

2        Карточка 51 – пят?десят ? один , 503 – пят?сот? три  9- дев?ят?, 16 – шест?надцат? 70 – сем?десят? 5 –пят?

3        Карточка  518-пят?сот? восем?надцат? 25 – двад?цат? пят? 76-сем?десят? шест?  39- трид?цат?

дев?ят? 17- семнад?цат?

Остальные устно выполняют.

Задание: вставьте подходящие по смыслу числительные.

Мне ... лет.

Я учусь в ... классе.

В нашем классе ... учеников.

Среди них ... хорошистов.

Я встаю в ... часов утра, а ложусь спать в ... часов.

На уроке физкультуры я стою ….

В этом году я прочитал ... новые книги.

Я знаю наизусть ... стихотворений.

Проверка.

 Разбор предложения: Лось весит 40 пудов.

(пуд – старинная мера, составляет 16. 4 кг)

 

6. исторический.  Как вы думаете, о чем здесь пойдет речь?

Своего лаборанта я прошу выступить по следующим вопросам, а всех слушателей прошу быть очень внимательными:

- Наши русские числительные первоначально были существительными или прилагательными.

- Почему 4 десятка называют словом сорок? (доклад)         

 (   Сорок - это мешок с четырьмя десятками собольих шкурок, которых как раз хватало, чтобы сшить шубу. Шкурки самых ценных черных соболей складывались в сорок, или в сорочку, а попросту в мешок, от этого старинного названия мешка (сорочки) и пошло название числительного 40.

Вывод: -Теперь вы раскрыли некоторые исторические тайны числительных. Своего помощника благодарю за работу.

- Подберите однокоренные слова к числительному сорок: ? сороковой, сороковка, сорокалетие, сороконожка, сорокаградусный.

 

 7.  Проверка домашнего задания:  подобрать литературные произведения, в названиях которых встречается числительное.

«Три толстяка» Ю.Олеша

«Три мушкетера» А.Дюма

«Три медведя» Л.Толстого

«Три поросенка» С.Михалкова

 «Семнадцать мгновений весны» Ю.Семенова

«Двенадцать стульев» И.Ильфа и Е.Петрова

«Двенадцать месяцев» С.Маршак

«Пятнадцатилетний капитан» Ж.Верн

«20 тысяч лье под водой» Ж.Верн

  “1000 и 1 ночь” и т. д. ).

 

8. Физминутка. Цель: Снять мышечное и умственное напряжение

Дети скачут:  раз, два, три

Приседают, молодцы!

Раз – согнуться, разогнуться.

Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Подровнялись!  Сели.

 

Оказывается, интерес к числительным был у русского народа издавна.

К иллюстрациям подберите поговорки:

Приехала баба из горда, привезла вестей 3 короба.

У ленивого Емели семь воскресений на неделе.

-  Попробуйте прочитать с поэтической интонацией следующие числительные

714,15,3247,

16,318,140,327

3,28,220,126,145

615,18,2225

9. - Грамматический

Упражнение 256 стр. 184. Прочитать. Найти ответ, выписать словосочетания с именами числительными.

 

А теперь немного отвлечемся. Предлагаю  задания на смекалку.

Наша лаборатория продолжает свою работу. Предлагаю провести лингвистические опыты над числительными:

 -  Прочитайте примеры, используя различные варианты.

 1. 16+9=?

2.130 -114=?                 

10. Ну и в заключении хочется провести апробацию ваших знаний. Предлагаю провести тестирование:

1.. Числительное отвечает на вопрос:

А) что?

Б) сколько?

В) как?

Г) что делать?

2. Числительное обозначает:

А) количество предметов

Б) признак предмета

В) предмет

Г) действие предмета

3. Назовите количественное числ.

А) пять

Б) седьмой

В) семеро

Г) пятёрка

4. В каких словах Ь на конце?

А) 18      Б) 50     В) 61   

5. Назвать числительное

А) тройка за ответ

Б) утроить усилия

В) три друга

6. Ь      в середине пишется в числительных:

а) от 30 до 40; б) от90 до 200; в) от 50 до 80; г) от 5 до 10.

7. Имена числительные делятся на:

а) качественные и относительные;
б) собственные и нарицательные;
в) количественные и порядковые.

8. Порядковые числительные обозначают:

а) количество предметов;
б) порядок предметов при счете;
в) несколько предметов как одно целое.

Проверка тестов.

- Сегодня мы приоткрыли лишь маленькую завесу над тайнами русского языка.  Впереди ожидают другие части речи.

Наша  работа в лаборатории Числительного подошла к  концу, 

 (Рефлексия) 

 Для меня было открытием то, что ...

 Что бы еще хотелось узнать?

Чья работа понравилась больше всего?

Спасибо всем за плодотворную работу. 

Дз: выписать загадки с именами числительными.