Ход занятия: Стадия «Вызова» 1. На доске открывается первая иллюстрация «Цветущая береза». · Предположите, что это? (если не узнали, открываем иллюстрацию №2, №3 · Что вы знаете о березе? · Что бы вам хотелось еще узнать? 2.А сейчас я вам предлагаю игру «Верю – не верю». (односложные ответы) Верите ли вы, что 1) берёза является символом России? (да) 2) Из ветвей березы плели венки? (да) 3) Из берёзы изготавливали обувь? (да) 4) Из берёзы изготавливали посуду? (да) 5) Берёза служила, как средство наказания? (нет) 6) Из берёзы можно получить продукт питания? (да) 7) Берёза является лечебным средством? (да) _-Свои предположения вы проверим после работы с текстом. 2.Стадия «Осмыслении». Работа с текстом. Раздаются тексты «Берёза» И. Соколов-Микитов. -Прочитайте внимательно. -Найдите ответы на свои предположения. - Давайте проверим (снова читаю вопросы) 3. Обратите внимание на ярмарку, здесь представлены изделия из берёзы. - Выберите тот предмет, который вам понравился ( на них задание). 4. Работа в группах: 1гр.- составление ментальной карты. 2 гр. – работа над презентацией. 3 гр. – составление досье на берёзу (по алгоритму). 4 гр. – составление рекламы о берёзе (напечатать). 5 гр. – нарисовать берёзовую рощу. 6 гр.- нарисовать и отсканировать берёзу. 5. Творческий отчет групп. 6. Чтение стихотворения «Ода о берёзе». 7. Прослушивание песни «Берёзы» в исполнении Н.Расторгуева (написать на листочках ассоциации связанные с берёзой) 8. Рефлексия. (вывесить листочки с ассоциациями на берёзу)