Организация учебной деятельности в современной школе предполагает переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широкого использования резервов самостоятельной работы обучающихся. Реализация такого подхода возможна при внедрении в учебный процесс новых подходов обучения, исследовательской работы.В ходе урока учащиеся обобщают теоретические знания, практические умения и навыки. Работа на уроке организована на уровне, соответствующем уже сформированным знаниям каждого учащегося. В ходе урока используются элементы дифференцированного и индивидуального обучения. Данная  разработка рассчитана на учащихся любого уровня обученности.