Название урока условное, так как учащиеся сами формулируют тему урока и цель изучения рассказа. Уроку предшествует опережающее домашнее задание по прочтению рассказа дома. Начинается работа с вопросов по первичному восприятию текста. Затем дети работают в парах, решая кроссворд на рабочих листах, индивидуально, заполняя таблицу, фронтально, анализируя поведение героя, в группах, создавая слайд или эпизод для киносценария. В течение урока  используются приемы импровизации, построение кластера, комментированное чтение.