Урок – мастерская

Тема: Все равно остался я поэтом золотой бревенчатой избы.

Тип урока: интегрированный

Цель урока:

· знакомство со стихотворениями «Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями, с жизнью и творчеством великого русского поэта серебряного века - С.А. Есенина;

· знакомство с культурой русского народа: (русское деревянное зодчество и народная музыка)

Формирование УУД:

Личностные УУД

- Любовь к Родине

- Уважение ценностей семьи

- воспитание любви и уважения к Отечеству, чувства гордости и уважения за свою Родину;

Познавательные УУД

- Создание структуры взаимосвязей смысловых единиц текста, умение заменять термины определениями, выделение объектов и процессов с точки зрения целого и частей

- Умение выражать смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)

- Структурирование знаний

- Умение находить информацию в тексте, выделять главное

- Осознанное построение высказывания в устной форме

Регулятивные УУД

- Оценивание достигнутого результата

- Составление плана и последовательности действий

Коммуникативные УУД

- Умение слышать и слушать друг друга

- Интерес к чужому мнению и высказывание своего

- Умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, владеть монологической и диалогической речью в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами

- Установление рабочих отношений, эффективного сотрудничества

- Умение воспринимать информацию на слух;

- Умение выразить свое отношение к культурному наследию своей страны;

Оборудование урока: Бумага, ножницы, клей ПВА, кисти, карандаши, гуашь, заготовки деталей для конструирования избы, проектор, компьютер

Зрительный ряд: Презентация по теме урока, изображения деревянного зодчества, изображения деталей декора экстерьера избы, видео «Русская изба», аудиозапись «Я покинул родимый дом» (Безруков), технологическая карта конструирования избы.

Музыкальный ряд: аудиозаписи народных песен, видеоклип “Русская изба”

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент.

2. Мотивационно-целевой этап (2-3 мин)

Ууд личностные: любовь к родине.

- Показ видеоролика “Родные просторы”

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (обозначаем тему урока)

- А нужно ли это современному человеку? Зачем?

- Да, наш урок будет посвящен русскому народному зодчеству, музыке, а также мы проследим как в литературе отразилось то особенное отношение русского народа к своему дому.

3. Актуализация знаний по теме (7-8 мин)

Личностные УУД: Уважение ценностей семьи;

Познавательные: Осознанное построение высказывания в устной форме;

Коммуникативные УУД: Умение слышать и слушать друг друга

Какие пословицы поговорки знаете про родной дом?

Мой дом – моя крепость”.

“Дом – начало начал”.

“Дом – храм семьи”.

“Жилище – наша маленькая планета”.

Как их понимаете? Действительно, дом для русского человека не просто жилище, в нем заключена душа и есть что-то живое в русской избе (вспомните избушку на курьих ножках).

Назовите слово дом и подберите однокоренные слова

(Дом, домик, домашний, домище, домовой.)

- С какими существительными сочетается слово домашний