Тақырып: Порядок

Мақсаттар:

1.     Учить устанавливать соответсвие между порядковыми и количественными числительными; отрабатывать понятия сложения и вычитания, устанавливать взаимосвязи между ними.

2.     Развивать внимание, логическое мышление, речь

3.     Воспитывать усидчивость и дисциплину.

Көрнекілігі:  ряд кубиков с точками и числами, мешки с фигурами,

1.     Психологический настрой.

-         Қазір қаңдай сабақ?

-         Поприветствуем друг друга носами, ступнями, локтями

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

2.     Актуализация знаний. Постановка темы урока.

Бүгін нешесі?

1. На доске:

Кубики с точками от 1 до 10. Под ними карточки с цифрами.

- Мачеха с родными дочерьми поехала на бал и строго наказала Золушке привести все в порядок и выполнить задание по математике за дочерей.

- Поможем Золушке?

- Как понять «порядок»

- Порядок бывает и в математике.

- посчитайте до 10 ( разные ученики)

- А кто знает, что записано на доске?

В математике – натуральный ряд чисел.

- Какое число стоит на 2 месте? Седьмом? Десятом?

- Назовите соседей числа 4.

- Какое число между 4 и 6?

Числа обозначают порядок.

- Проверьте, все ли мешки с крупой расположены по порядку.

(Зернышек столько, сколько  показывает число)

2.  Игра «Потерялось число»

На доске:

1…3…5…7…9…

- Злая волшебница заколдовала некоторые числа в ряду. Поставьте их на место.

3. – Посмотрите запись.

- какое действие надо сделать?

- как называются компоненты при сложении?

- Чему равно первое слагаемое? Второе слагаемое?

- Чему равна сумма? Как получили?

- Где часть? Где целое?

- какое действие записано здесь?

- Назовите компоненты.

- Что значит вычесть?

- Назовите целое.

- Назовите части.

4. Теперь Золушке надо навести порядок  в примерах на сложение и вычитание. Надо расколдовать знаки + и -. Найдите ребята в каждом равенстве части и целое. Поставьте нужный знак.

На доске мешки с фигурами.

 4 примера

3.     Работа по теме урока.

На помощь к Золушке добрая фея прислал гномиков.

Работа по учебнику с. 22

№1

- Что значат эти разноцветные прямоугольники? ( лоскутки рубашек гномов, стоящих в очереди в кассу)

- Нужно соединить лоскутки рубашек в последовательности, в которой они стоят в очереди при помощи стрелок.

№2

- в детском саду сегодня состоится карнавал, и все заняты приготовлениями. Малыши так торопятся, что не успевают убрать за собой игрушки. Давайте поможем им правильно собрать пирамидку.

- в каком порядке будем собирать пирамидку?

- Как узнать, каким цветом раскрасить детали пирамидки?

№3  Аналогично.

№4 - расскажите что было в начале, что изменилось, и стало.

№5

- На балу принц и Золушка перепутали свои флажки.

Разбейте флажки по цвету.

- Что обозначают буквы ?

- Назовите части и целое.

- Как найти целое?

- как найти части?

№6 Объясняем, как в начале урока. Выясняем где части, целое, определяем знак.

№7 Лишний предмет

Письмо в учебнике с. 23

Саусақтың кимылы