Данный урок математики  построен на основе реализации  ФГОС ,  посредством образовательной  программы «Гармония».Цель:   познакомить с новым приемом вычислений вида 58-2;  и вывести   правила способ вычисления; создать  условия  для  продуктивной работы  при  вычитании из двузначного числа однозначное без перехода в другой разряд.Задачи : совершенствовать  умение школьников складывать  двузначные и однозначные числа, двузначные числа и круглые десятки;  вычитать из двузначного числа однозначное без перехода  в другой разряд вида 58-2; научить первоклассников извлекать информацию из таблицы и преобразовывать её  по  заданному требованию;Результаты деятельности:ПредметныеУУД: усвоить алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через разряд, МетапредметныеУУД:Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.  Оборудование: компьютер с мультимедиа проектором,  числовые вееры, учебники авт. Н. Б. Истомина, тетради на печатной основе, презентация  по теме урока. рабочие тетради у учащихся, сигнальные карточки  человечки смайлики для самооценки, карточки с математическими выражениями для работы учащихся в парах.Конспект урока представлен в виде технологической картыЭтапы урока- Самоопределение к учебной деятельности-Актуализация знаний и фиксация  затруднения - Постановка учебной задачи. - Построение проекта выхода из затруднения.-Первичное закрепление-Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону-Включение в систему знаний и повторение.-Рефлексия деятельности.