Тема: «Ломаная линия» Тип урока: урок «открытия» нового знания. Цель: путём наблюдения, сравнения познакомить с понятиями: ломаная линия, звенья ломаной линии, вершины ломаной линии. Задачи: 1.      образовательная:  содействовать формированию у учащихся представлений о ломаной, учить строить ломаную,  совершенствовать умение различать отрезки, кривые и прямые линии; 2.      развивающая: развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию; 3.      воспитательная: воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу. Педагогические технологии: ·         личностно-ориентированное обучение; ·         обучение в сотрудничестве; ·         здоровьесберегающая; ·         оценивание достижений учащихся; ·         ИКТ-технология. Ожидаемый результат: ·         будут знать, что такое ломаная, из чего она состоит, чем отличается от прямой, луча, кривой линии; ·         будут знать, чем отличается замкнутая ломаная от незамкнутой ломаной линии; ·         повышение активности учащихся на уроке для улучшения результатов обучения; ·         использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни; ·         обогащение математического словарного запаса. Оборудование: 1.      презентационное сопровождение урока; 2.      Истомина Н.Б.Математика: учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: «Ассоциация 21 век», 2011г.; 3.      Истомина Н.Б.Рабочая тетрадь к учебнику «Математика» для 1 класса; 4.      наличие ПК в классе, проектор. Ход