Я хочу поделиться разработкой урока математики и презентацией к уроку. Этот урок я провела на районном семинаре учителей.Планируемые результаты на уроке : Личностные :ответственно относиться к учению ,эмоционально воспринимать математические задачи и их решения ; ученик получит возможность освоить национальные ценности , традиции и культуру родного края. Метапредметные : уметь действовать по алгоритму , видеть математическую задачу в окружающей жизни , строить логические рассуждения и делать выводы. Ученик научится представлять информацию в различных моделях , соотносить свои действия с полученным результатом. Предметные :умножать натуральные числа с использованием свойств умножения натуральных чисел , записывать эти свойства в виде формул.Тип урока : урок обобщения и систематизации знаний Формы работы с учащимися :устный опрос, беседа с учащимися ,диалог ,групповая и парная работа ,работа у доски и на местах . самопроверка и взаимопроверка. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Ученик: сначала мы узнаем сколько краски необходимо , чтобы покрасить 3 двери, нужно 1)600*3 =1800 г, затем узнаем –сколько краски необходимо , чтобы покрасить 3 окна 2) нужно 400*3=1200г Учитель: что же дальше мы будем делать? Ученик: затем мы сложим эти значения и узнаем сколько краски необходимо для покраски 3дверей и 3 окон Ученик: 1800+1200=3000г.значит , можно записать ответ:3 кг. Учитель:ребята , а можно использовать другие способы для решения этой задачи? Ученик :можно записать решение задачи с помощью числового выражения 600*3 + 400* 3 = применим распределительное свойство умножения относительно сложения справо налево ,тогда( 600 + 400 ) *3 ==3000 г =3 кг Учитель : что можно сказать об ответе в данной задаче, если решать её такими способами? Учитель: Чтобы повысить вашу умственную работоспособность на уроке , проведём физкультминутку.»