Музыка и литература

Урок музыки, 5 класс

                                                           «Есть минуты, в которые вполне чувствуешь                                                              недостаток земного языка, хотел бы высказаться                                                     какой-то гармониею, музыкой»

                                                                                                                      А.И.Герцен

Цель урока: подчеркнуть связь музыки с литературой, объединение их в художественном творчестве.

Задачи:

Образовательная: направить ребят на понимание того, насколько слово звучит выразительнее, когда дополняется музыкой.

Развивающая: научить умению анализировать соотношение музыки и текста в песнях.

Воспитательная: направить ребят на размышление о том, какое большое место занимает в жизни любовь к Родине.

Музыкальный материал:

1.      А.Ермолов «Волшебный мир искусства»

2.      М. Глинка, слова Н. Кукольника «Жаворонок»

3.      М. Минков, слова Ю. Энтина «Песня о Дороге Добра»

Оборудование:

1.      Аудиозаписи.

2.      Репродукция картины с изображением родного края.

                                      Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Изложение нового материала

- Тему сегодняшнего урока вы узнаете, разгадав кроссворд:

                               ТЕМП

                          БЕКАР

                  ВАЛЬС

                            НОТА

         СИМФОНИЯ

1.      Скорость исполнения музыки.

2.      Знак отмены диеза или бемоля

3.      Трехдольный парный танец.

Знак, обозначающий звук.

Крупное музыкальное произведение, написанное для симфонического оркестра.

- Сегодня мы поближе познакомимся с самым распространенным вокальным жанром – песней. Это самый древний вид музыкального искусства. Уже тогда, когда человек научился применять звуковую речь, появились примитивные формы вокальной музыки. Это были пастушеские зовы, охотничьи или военные кличи, восклицания, объединявшие людей в совместном труде. Музыка сопровождала человека на протяжении всей его жизни. Вокальная музыка неразрывно связанна с речью. Послушайте песню А. Ермолов «Волшебный мир искусства».

-  О чем поется в этой песне? (об разных видах искусства: поэзии, изобразительном искусстве, музыке и их волшебной силе)

- Какой характер мелодии? (напевная, лирическая)

- А сейчас вы услышите романс М. Глинки «Жаворонок».

- Что такое романс? (Это песня, которая исполняется сольно или дуэтом под аккомпанемент  гитары, фортепиано или  другого инструмента. В романсах  поется о глубоких  переживаниях, любви и других чувствах).

-  Как звучит мелодия? (мелодия нежная певучая, спокойная. во вступлении фортепиано изображает трели жаворонка)

Что общего в этих песнях? (Обе лирические, напевные)

- Сегодня мы начинаем разучивать песню М. Минкова «Песня о Дороге Добра». Эта песня – пожелание. Пожелание идти в своей жизни дорогой добра, не отступая перед трудностями и не поддаваясь соблазнам. Но перед этим мы с вами исполним вокальные упражнения (вокально-хоровая работа).

Разучивание песни.

Заключение: песня всегда сопровождает человека, являясь неотъемлемой частью его жизни.