Урок на тему «Обучение выборочному пересказу текста повествовательного характера с элементами описания памятников истории и культуры, подготовка к сочинению-описанию памятника»
Предмет:
Русский язык и литература
Категория материала:
Конспекты
Автор:
Демешко Ирина Ивановна
Здесь была ссылка на работу Урок на тему «Обучение выборочному пересказу текста повествовательного характера с элементами описания памятников истории и культуры, подготовка к сочинению-описанию памятника» автора Демешко Ирина Ивановна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Цель:
углубить знания об особенностях описания памятников культуры;
развивать умения работать с текстом;
выделять микротемы;
находить в тексте нужный материал;
развивать умения использовать описания памятников в разных жанрах;
развивать орфографическую зоркость
Оборудование: учебник Е. В. Малыхина «Русский язик.8 класс», тексты для изложения на каждого ученика, иллюстрации к текстам, памятки, словари, Интернет.
Словарная работа
1-я гр. Задание: найти в сети Интернет комментарии к словам:
Мамаев курган
Митридат
Хатынь
2-я гр. Задание: выписать ключевое слово из стихотворения, прозвучавшего на уроке, и подобрать к нему синонимы.
3-я гр. Задание: прочитать в учебнике на стр.129 рубрику «К истокам слова» и познакомить с ее содержанием товарищей.
Проверка выполненных заданий, обмен информацией:
Справка:
Митридат- гора возле г. Керчь, на которой установлены Обелиск Славы(1944г.) и чаша с Вечным огнем в честь воинов, погибших в боях за освобождение Крыма.
Мамаев курган-возвышенность в центре Волгограда, на которой во время Сталинградской битвы 1942-43гг. находился командный пункт 62-й армии. М.к. был ареной ожесточенных боев. На М. к. сооружен памятник-ансамбль под руководством скульптора Е, Вучетича.
Хатынь - белорусская деревня, которую 22.03.1943г. фашисты сожгли со всеми ее жителями. Жертвами трагедии стали 149 чел., среди них 75 детей. В 1969г. На этом месте открыт арх-скульптурный памятник.
Обращение к местному материалу
-Вспомните, кому и почему создаются памятники.
-Может ли быть несколько памятников, посвященных изображению одного и того же человека?
Справка
А.М. Опекушин – известный русский скульптор, создатель памятника Пушкину в Москве показал поэта, углубленного в свои мысли, как бы обдумывающего свои произведения.
М.К. Аникушин – художник, мастер скульптуры. Сформировался как мастер в процессе работы над мемориальными образами А. С. Пушкина. Наибольшую популярность снискал памятник поэту на пл. Искусств в Санкт-Петербурге. Зодчий сумел выразить обаяние, благородство характера Пушкина, его любовь к свободе.
М.Г. Манизер – скульптор, создатель памятника Т.Г. Шевченко, расположенного в г. Харьков. Он совершил путешествие по шевченковским местам и в своей работе пришел к образу поэта – борца. Зодчий работал над образом Кобзаря с 1929 по 1933 год. Окончательный вариант проекта принес скульптору удовлетворение и долгожданную победу в конкурсе. Памятник Т.Г. Шевченко в г. Харьков по праву считается одним из наиболее удачных и величественных памятников украинскому поэту.