Урок – игра всегда имеет большой успех у школьников. Поэтому обобщающий урок по теме «Гидросфера» я часто провожу в форме игры.

Учащиеся с удовольствием составляют конкурсные задания, придумывают вопросы, предлагают разные варианты проведения игры. Все это способствует накоплению дидактического материала, используя который учитель сможет сделать свои уроки интереснее и разнообразнее, а детям дает возможность ощутить себя полноправными участниками процесса обучения.

Урок начинаю с того, что из учеников класса образую несколько примерно равных по знанию команд. Капитаны команд отвечают за качество подготовки участников, и распределяют очередность ответов между ними, так как у нас существует неписанное правило: «Обсуждать можно всем вместе, а отвечать должен только один ученик». Если кто – либо попытается отсидеться за спинами более активных игроков, то в конце игры его команда наказывается штрафными очками.