Урок окружающего мира (А.А. Вахрушев – 2 класс)  Тема урока: «Глобус и карта. Их   сходство и отличие». Цель урока: Познакомить учащихся с особенностями глобуса и карты полушарий и их  сходствами и отличиями. Задачи: Обучающие: Максимум: к концу второго класса учащиеся должны различать глобус и карту, понимать условные обозначения на них, владеть элементарными приёмами чтения карты. Понятие: Западное и Восточное полушария. Минимакс: находить экватор на карте и глобусе и знать, что это такое. Понятие «экватор». Максимум: знания о параллелях, меридианах - нулевой меридиан, полушариях, координатах на глобусе, экватор – нулевая параллель. Оборудование: глобус и карта полушарий – демонстрационные и индивидуальные (в паре), развёртка глобуса, разрезанная и аккуратно снятая кожура апельсина у каждого ученика. Второклассники в занимательной форме знакомятся с особенностями глобуса и карты, постоянно закрепляя приобретённые знания в практической деятельности. Узнают, кто создал первый глобус, увидят глобус-планетарий, привезённый в Петербург в 1717 году в качестве дипломатического подарка Петру I. Учащиеся пополнят свою «Корзину знаний» такими понятиями, как экватор, параллели и меридианы, Гринвичский меридиан,  найдут их на глобусе и карте, накроют их своими ладошками. Узнают, как объясняет значение  слова экватор Василий Ливанов в сказке «Самый, самый, самый…» устами маленького львёнка. Получат ответы на вопросы: «Какой материк пересекают все меридианы? Что такое земная ось? Видна ли она на поверхности Земли? В процессе работы они вспомнят правила работы в группе и паре, примерят на себя роль педагога (в динамических парах), проведут рефлексию своей деятельности и эмоционального состояния в виде «Древа творчества».