Конспект урока по окружающему миру « Москва-столица России» в 1 классе (программа «Перспектива») Учитель начальных классов  Кулагина С. Ю. Этот урок можно использовать и по другим образовательным программам в начальной школе и на внеклассном занятии. Цель: ·        создать условия для ознакомления учащихся с символикой и достопримечательностями Москвы. Задачи: ·         Познакомить учащихся с символикой Москвы. ·         сформировать образ Московского Кремля и Красной площади как уникального комплекса архитектурных и исторических памятников. ·         создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств, нравственной культуры при ознакомлении с достопримечательностями Москвы и изучении событий прошлого и настоящего, связанных с историей города Методы обучения:  По характеру  познавательной деятельности:  проблемные,  частично – поисковые. По источнику знаний: наглядные (учебник,  фотографии достопримечательностей), словесные,  практические (методы наблюдения в ходе работы с иллюстрациями и фотографиями), работа с MAKbook.Формы организации  деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная. Формы контроля: взаимоконтроль; самоконтроль; контроль учителя.Предполагаемый результат: учащиеся должны  знать достопримечательности Москвы.              Для достижения поставленной цели и задач урока обучение ведётся  на системно - деятельностной основе.  Постановка целей  урока через проблему – нехватка знаний по данному материалу, самостоятельное выведение новых знаний  с использованием  ролевой игры «Экскурсия по Москве»,  работа в парах на закрепление нового материала с использованием информационной коммуникативной технологии,   задания  в группах  на этапе  объяснения нового материала.              Иллюстративный материал, используемый на уроке,  позволяет создать условия для более углубленного изучения материала, способствует развитию познавательного интереса учащихся, навыка самостоятельной работы, расширению кругозора и обогащению словарного запаса.             Среди приемов активизации познавательной деятельности используются проблемные вопросы, ИКТ.  На уроке сочетаются коллективные и индивидуальные формы работы.На уроке создаются эмоционально-положительная  основа  для развития патриотических чувств, нравственной культуры при ознакомлении с достопримечательностями Москвы и изучении событий прошлого и настоящего, связанных с историей города. Рефлексия организована с помощью листов оценивания.