Материал включает в себя конспект и презентацию к уроку окружающего мира по учебнику 3 класса «Моё Отечество» (образовательная система «Школа 2100»). Урок знакомит учащихся с обстановкой Смуты в 17 веке, выявляются причины беспорядков в Московском государстве. Учащиеся знакомятся с деятельностью таких исторических личностей, как Лжедмитрий I, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский. На уроке раскрываются новые для учащихся понятия «смутное время», «народное ополчение», «Земский собор». Открытие новых знаний на уроке происходит в процессе деятельности самих учащихся, которые находят ответ на проблемный вопрос в ходе чтения текста учебника и беседы с учителем. На уроке учащиеся выполняют задания в рабочих тетрадях, которые нацелены на применение новых знаний. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »1. Актуализация знаний. -Что такое государство? (Организация общества в какой-либо стране. В государстве должны быть правительство, законы, армия, служба порядка). - Как стали называть правителя Московско государства в 16 веке? (Царь, его помощники бояре). - Кто стал первым царём? (Иван Грозный) - Вспомните, люди каких занятий и профессий жили в Московском государстве? (Проверка домашнего задания в тетради с. 22 №3) 2. Постановка проблемы. Откройте с. 62 учебника. Прочитайте название темы. -Как вы понимаете слово «междуцарствие»? (Предположения детей). -Посмотрите на фотографию памятника. Кому поставлен? (Гражданину Минину и князю Пожарскому). -Купола какого собора видите вдалеке? (Собора Василия Блаженного). О чём это говорит, в каком месте Москвы находится памятник? ( Значит памятник стоит на Красной площади). -Прочитаем разговор папы с Илюшей и Анютой. - Кому обычно ставят памятники? (Правителям, писателям, художникам и т.д.) -Какое возникает противоречие? (Минин и Пожарский не были правителями, они были обычные люди, но о них помнят и даже поставили памятник на главной площади страны). Проблемный вопрос: - Почему обычным людям благодарна вся Россия? (Дети могут предположить, что эти люди отличились на войне, или совершили героические поступки в мирное время). 3. Поиск решения проблемы. 1. Период междуцарствия в стране. Нарушение порядка. Чтение текста учебника с.62-63 (до иллюстрации). Составление плана статьи учебника. 1. Царём стал боярин Борис Годунов. (Слайды 2-4). 2. Голодные бунты крестьян и горожан против властей. (Слайд 5). 3. Лжедмитрий I. Смутное время. (Слайды 6-8). 4. Вступление польского войска в Москву. -Что в первую очередь необходимо было сделать, чтобы спасти государство от гибели? (Предположения детей.) Вспомните события 13-14 веков, почему Русь оказалась под игом Золотой Орды? (Государство было раздробленным, не было единства среди князей). -Когда Русь смогла избавиться от ига? (Когда князья объединили силы и стали бороться с общим врагом). - Вспомни имена великих полководцев, которые во времена Древней Руси и Московского государства объединяли вокруг себя народ для защиты страны. (Александр Невский, Д. Донской) 2.Восстановление порядка в стране. Чтение текста учебника на с.63-64. Составление плана. 1. Создание народного ополчения К.Мининым и Д. Пожарским. (Слайды 10-13) 2. Освобождение Москвы от поляков в 1612 году. 3. Избрание Земским собором нового царя Михаила Романова.»