Урок теории по изучению истории, традиций и ритуалов Олимпийских игр в игровой форме с использованием ИКТ. Материал можно использовать для проведения Олимпийских уроков и классных часов.Урок проводится в рамках стандарта о основного общего образования по физической культуре, а так же в рамках Олимпийских уроков, которые так популярны в наше время.

Место проведения: классный кабинет

Средства обучения: компьютер, видеопроектор, презентация, жетоны, Олимпийские кольца, информационные карты, маркеры, таблички – указатели, таблички с названиями видов спорта, медали для награждения.

Структурные компоненты Деятельность учителя Дозировка Деятельность учащихся.
Организационный блок.
Класс делит на 5 команд по 6 человек. (Каждый ученик при входе в класс получает цветной жетон – в зависимости от цвета определяется команда – по цвету олимпийских колец
Каждая группа придумывает название своей команде и записывает его на табличке – указателе.
У каждого на столе лежат олимпийские кольца. Я попрошу вас обсудите в командах где находится именно то кольцо которое досталось вам, и выйдя к доске поместите его в трафарет. Команда, выполнившая задание вперёд и правильно получит два жетона, остальные один, если задание выполнено правильно.
Олимпийские игры подразделяются на зимние и летние.Задание командам: Каждый участник команды по очереди подходит к доске и берёт карточку с видом спорта, помещая её в нужную колонку. Команда правильно выполнившая задания получает жетон.
- Ребята, а какова продолжительность зимней и летней олимпиад?(10 и 15 дней) Почему?
- Каждая олимпиада имеет свою эмблему и талисман. Обычно эмблема содержит в себе логотип пять переплетённых колец и символику государства в котором проходят Олимпийские игры. Так выглядят эмблемы олимпиады в Москве и Сочи. 
Я предлагаю посмотреть этот видеофрагмент и приглашаю ребят которые участвовали в подготовке.
(Песня и ролик «До свиданье, Москва!»)
- Ребята, а какие мысли у вас навевает эта песня?
- Что значат слова «Расстаются друзья, остается в сердце нежность»
-А как вы понимаете слова «До свиданья, до новых встреч»?
-Ребята, а какие награды получают спортсмены на Олимпийских играх? (Медаль)
Да действительно, олимпийские медали. Их получили уже множество наших соотечественников. Больше всех олимпийских медалей завоевала наша гимнастка Лариса Латынина – она имеет 18 олимпийских наград. Столько олимпийских медалей не имеет ни один спортсмен в мире.
А сейчас я приглашаю группу ребят, которые готовили сообщение «Было время, и вятские боролись за медали». Ребята расскажут о вятских спортсменах – олимпийцах.
(сообщения детей).
- Ребята, а я хочу познакомить вас с книгой «Олимпийцы земли Вятской». Здесь вы можете подробно прочитать о всех спортсменах – земляках, которые защищали честь страны на Олимпийских играх. (демонстрация книги)
- Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать Олимпийским чемпионом?
- А есть ли среди ваших одноклассников или друзей, те которые могут стать знаменитыми спортсменами?
Собирают из букв девиз олимпийских игр
Саша: «Сестре моей бабушки посчастливилось стать факелоносцем Летних Олимпийских игр 1980 г. Вера Васильевна Анисимова рассказала, что ответственность была больная, организаторы предупредили всех факелоносцев, что нельзя останавливаться даже если в вас будут стрелять. Очень волнителен стал для неё этот момент. Такая честь моей родственнице выпала за медаль, принесённую Советскому Союзу на Олимпиаде – 76 в Монреале. На этом её успех не закончился. В 1980г Анисимова становится обладателем серебряной награды в эстафетном беге. Сейчас знаменитая сестра моей бабушки проживает в г. Москве и занимается тренерской деятельностью.
Помещают олимпийское кольцо своей команды в трафарет на доске.
По очереди выходят к доске и помещают карточку
Заранее подготовленные дети поют песню.
Дети, готовившие доклады о вятских спортсменах рассказывают сообщения.
Заключительный блок
(Награждение команд медалями)
 Домашнее задание: Информационный лист приклеить в тетрадь по физкультуре. Нарисовать свой эскиз талисмана для Олимпиады 2014 года в Сочи.