Работая в школе, я определила, что знания становятся значимыми тогда,  когда они приобретены, «открыты» самими детьми. Такую задачу можно решить, только заинтересовав детей. Мотивация должна быть одним из первых шагов педагога в начале работы с детьми – при изучении новой темы, при подготовке к экскурсии, учебно-исследовательской работе, посильной экологической акции. Постепенно в процессе образования мотивация может стать фактором, способным сделать экологические проблемы личностно значимыми для детей.             Повысить эффективность обучения возможно, применяя  продуктивную образовательную технологию. А именно образовательную технологию, построенную на исследовательском поиске ребенка.             Исследовательская деятельность учащихся, как особая образовательная технология, позволяет освоить культуру исследования как универсальное средство освоения действительности. Данный урок является первым в теме 10 «Пищеварение» в курсе «Биология. Человек» 8 класс (автор программы  Н.И. Сонин).