Тема: Лимфатическая система

Тип урока: комбинированный

Цель урока: изучение лимфатической системы человека, как одной из транспортных систем.

Задачи урока:1) изучить строение и функции лимфатической системы; 2) продолжить развитие умения сравнивать и делать выводы; 3) продолжить воспитание стремления к ЗОЖ

Оборудование: анатомические таблицы « Кровеносная система», «Сердце», «Лимфатическая система», видеофильм «Лимфатическая система» из YouTubе (можно использовать любой из представленных на сайте с расчетом времени до 5 минут), дидактические карточки для тестирования

Ход урока:

I. Активизация знаний

1)Фронтальный опрос по темам «Кровеносная система», «Строение сердца»

2)Опрос у доски по анатомическим картам по вопросам:

- Большой и малый круг кровообращения

- Строение сердца

- Работа сердца

II.Изучение нового материала

Постановка проблемы: Как поддерживается гомеостаз жидкости в крови, если концентрация крови больше, чем концентрация тканевой жидкости и происходит постоянный отток воды?

1. Функции лимфатической системы.

2. Строение лимфосистемы.

Просмотр видеофильма, выявление и обсуждение ключевых моментов, как-то: функции лимфосистемы, состав и движение лимфы, местонахождение лимфосистемы, строение и функции лимфоузлов, строение лимфатических сосудов, отличие и сходство с кровеносными сосудами, значение лимфоцитов, сравнение движения лимфы и движения крови по сосудам, сравнение состава лимфы и состава крови.

Повторное объяснение по анатомической таблице.

3. Значение двигательной активности и спорта для функционирования лимфосистемы. Причины возникновения отеков.

Записи в тетрадях самостоятельно с помощью текста параграфа:

- Функции лимфосистемы

- Строение и составляющие органы лимфосистемы

- Строение лимфатических сосудов

III. Закрепление