Тема: Где живут организмы?

  Цели:

  1. Дать понятия «среда обитания», «факторы среды». Определить закономерности расселения живых существ по земному шару в зависимости от интенсивности действия факторов среды. Рассмотреть физические особенности  различных сред обитания и выявить приспособленность организмов к жизни в определённых условиях.

  2. Развивать внимание, память, речь, аналитическое мышление, способность делать выводы.

  3. Воспитывать любовь к природе.

  Тип урока: комбинированный  

  Метод: рассказ с элементами беседы

План урока:

1.     Среда обитания.

2.     Жизненный цикл одуванчика.

3.     Факторы среды.

4.     Почва как среда обитания.

5.     Вода как среда обитания.

6.     Наземно-воздушная среда.

7.     Экология как наука.

8.     Игра «Весёлый алфавит».

9.     Влияние деятельности человека на окружающую среду.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Опрос:

1.     Что такое биосфера?

2.     Каковы границы биосферы и чем они определяются?

3.     Какие царства живой природы вам известны?

4.     По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?

5.     =Игра= Я перечисляю тела природы, а учащиеся должны определить их принадлежность к живой или неживой природе. Если названное слово относится к живой природе -  необходимо поднять правую руку, а если к неживой –

левую.

        Стол, слон, автомобиль, гусь, тополь, мел, тетрадь, воробей.