Цель урока: сформировать понятие о корне, как о вегетативном органе

Образовательные задачи: Создать условия для усвоения знаний о

видах корней – уметь распознавать главные, придаточные и боковые корни;

типах корневых систем – сравнивать корневые системы однодольных и двудольных растений; значении корней.

Воспитательные задачи: создать условия для формирования

коммуникативных, кооперативных и информационных учебных умений.

Развивающие задачи: создать условия для формирования и развития умений сравнивать биологические объекты; классифицировать, обобщать

выделять главное; устанавливать причинно-следственные связи; применять на практике полученные теоретические знания, делать выводы и обобщения.

Форма организации учебной деятельности. Работа в малых группах. Работа с текстами учебника, словаря, художественной литературы; гербариями, рисунками. Оформление схем в тетради. Практическая работа «Типы корневых систем».

Методы и методические приемы обучения: частично поисковый, проблемный, наблюдение.

Оборудование: комнатные растения; гербарии растений с различными типами корневых систем, рисунки и фотографии корней; проростки фасоли, гороха, кукурузы, пшеницы;