Тема урока Приспособленность организмов к жизни в природе.

Автор урока: Гречушникова Тамара Юрьевна

Предмет: биология

Класс: 5

УМК по биологии для 5-9 классов: концентрический вариант (авторы И.Н. Пономарёва, В.М. Константинов и др.)

Учебник Биология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев, О.А.Корнилова. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 128 с. : ил.,

Тип урока: урок открытия нового знания

Форма урока: урок-путешествие

Урок сконструирован в соответствии с ФГОС ООО

Предлагаемая методическая разработка «Урок по теме «Приспособленность организмов к жизни в природе» биология 5 класс» демонстрирует, как, на каких этапах урока можно обеспечивать формирование определённых универсальных учебных действий учащихся. Урок сопровождается компьютерной презентацией, используются ЭОР.

Организационный этап урока создаёт условия для формирования умения слушать и вступать в диалог, прогнозирования своей деятельности, готовности и способности к выполнению заданий учителя.

На этапе актуализации знаний, учащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации из ранее изученного, формируют умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение. Происходит формирование личностных представлений о ценности природы.

На этапе постановки цели, задач урока учащиеся формулируют собственное мнение, учатся адекватно использовать речевые средства, монологическое высказывание.

Работа по усвоению новых знаний осуществляется в ходе поиска необходимой информации в учебнике, ЭОР. Формируются умения: самостоятельно контролировать свое время и управлять им в ходе работы в парах; осуществление актуального контроля на уровне произвольного внимания; адекватная самооценка правильности выполнения действия. Происходит формирование познавательных интересов, направленных на изучение живой природы. Формирование интеллектуальных умений.

Этап подведения итогов предусматривает рефлексию способов и результатов действий, участие в коллективном обсуждении проблем, сотрудничество в ходе подведения итогов и первичной проверки знаний.