Урок по биологии 

9 класс

Подготовил учитель биологии: Кучеренко Тамара Григорьевна

Тема урока: Связи организма человека с внешней средой. Общая характеристика сенсорных систем. Строение анализаторов.

Цель урока: сформировать у учащихся представление о сенсорных системах,  как основных системах контроля за изменениями внешней и внутренней  сред  человека.

Оборудование  и материалы: таблица – схема «Строение сенсорных систем»,  учебник для 9 класса «Биология 9», 

Базовые понятия и термины: сенсорная система, рецептор, нервный импульс, проводящие пути нервной системы, подкорковые ядра, кора больших  полушарий, анализаторы, зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая сенсорные системы, адаптация, порог чувствительности.

 СТРУКТУРА УРОКА

Организационныйэтап …………………………………….....2 мин

Актуализация знаний и мотивация учебной деятельности…4 мин 

Изучение нового материала……..………………….…………20 мин 

Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся…10 мин 

Подведение итогов урока   ……………………………………1 мин 

Домашнее задание...……………………………………………1 мин

                                            ХОД УРОКА

Организационный этап: проверяю общую готовность учащихся к уроку, отмечаю отсутствующих.

2. Актуализация опорных знаний. 

Обсуждение  вопроса.

Известно,  что  человеческий мозг  может  воспринимать  информацию  только  в виде  нервных  импульсов.  Как  же  тогда  мы  воспринимаем,  свет,  цвет,  звук  и т.д? (выслушиваю ответы учащихся).

Мы живем  в  постоянно  меняющемся  мире.  Изменяется  и наша  внутренняя  среда.  Часто  эти  изменения  опасны  для  нашей  жизни.  Что  бы  избежать    опасности,  нам  дала  природа органы  чувств.

3. Объявление  темы  урока

Объявление  цели:  целью  нашего  сегодняшнего  урока  будет  изучить  особенности  строения  анализаторов, а  так  же  познакомиться  с  основными органами  чувств  человеческого   организма.

4. Изучение нового материала.

1. Понятие  о  сенсорных  системах.

Рассказ  учителя.

Сенсорная  система – система  обеспечивающая восприятие  и  передачу  информации,  полученную  извне  или  изнутри  нашего организма.

И. П.  Павлов  ввел понятие  анализатор.

Анализаторы - системы чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения.

Нервная  система  передает  и перерабатывает  информацию  в  виде  нервных  импульсов.

Любой  вид  поступающей информации  переводится  в  нервный  сигнал  рецепторами.

Функции анализаторов: 

обнаружение и различение сигналов преобразование и кодирование сигналов передача сигналов анализ, классификация и опознание сигналов

2. Виды сенсорных систем человека.

Рассказ  учителя. 

АнализаторПериферический отделПроводниковый отделЦентральный отдел

Зрительный Фоторецепторы сетчатки глазаЗрительный нервЗрительная зона в затылочной доле КБП

СлуховойСлуховые рецепторы кортиева органаСлуховой нервСлуховая зона в височной доле КБП

ВестибулярныйРецепторы полукружных каналов и оолитового аппаратаВестибулярный, затем слуховой нервВестибулярная зона в височной доле КБП

ОбонятельныйОбонятельные рецепторы в полости носаОбонятельный нервОбонятельные ядра и обонятельные центры височной доли КБП

ВкусовойРецепторы ротовой полостиЛицевой, языкоглоточный нервВкусовая зона в теменной доле КБП

Сенсомоторный

а) чувствительныйОсязательные рецепторы кожиСпино-таламический путь: нервы кожной чувствительностиСоматосенсорная зона в задней центральной извилине КБП

б) двигательныйПроприорецепторы мышц и суставовЧувствительные нервы скелетно-мышечного аппаратаСоматосенсорная и моторная зоны в передней центральной извилине КБП

5. Закрепление и систематизация  знаний.

Беглый фронтальный опрос.

Работа в тетради с печатной  основой.

6. Подведение итогов урока  и  домашнее задание