Урок по зоологии в 7 классе, центральное место в уроке имеет процесс "иследования урока", в котором сотрудничающие учителя изучают процесс обучения учеников для решения вопроса: Какие приемы и подходы в преподавании оказывают более эффективные результаты? Если первый урок Lesson study проводился по обобщению материала, то второй - изучение нового материала. Применялись совсем другие приемы обучения и одновременно велось наблюдение за учениками. Учителя наблюдающие за учениками делали выводы, что данный подход эффективно влияет на учеников. 

Результатом урока для учеников явилось:

- знание особенностей типа кишечнополостных;

- знание строения гидры;

- особенности дифференцирования клеток гидры;

- соответствие строения и функции клеток гидры;

- умение работать в группах малого состава.