Описание материала:                                                                                                                                       Урок по физике в 9 классе «Импульс. Закон сохранения импульса» Автор: Шевчук Валентина Владимировна учитель физики КГУ «Краснокаменская основная школа» Урок соответствует общеобразовательной программе Даны образовательные, развивающие, воспитательные цели урока Тип урока урок изучения нового материала Актуализацией знаний служит повторение пройденного материала в виде фронтального опроса. Следующим этапом является изучение нового материала  которое начинается с постановки проблемных вопросов,  а затем учитель переходит к опытам  и подводит учащихся к понятию импульса. Далее записывается тема урока. Следующим этапом учитель объявляет цели урока, даёт  понятие импульса . Что такое замкнутая система ? Далее с помощью учащихся выводится закон сохранения импульса, даётся понятие импульса силы и формулируется закон сохранения импульса. Для закрепления учащиеся самостоятельно выполняют тест по данной теме . Далее решают задачу на закон сохранения импульса. Учитель с помощью учащихся подводит итог урока , выясняет на сколько эффективным был для них урок, задаёт домашнее задание и выставляет оценки.                     Урок по физике в 9 классе  «Импульс тела. Закон сохранения импульса» Цели : Образовательные: формировать понятия «импульс тела», «импульс силы»; добиться усвоения учащимися формулировки и вывода закона сохранения импульса.Развивающие: совершенствовать навыки решения задач с учетом теоретических знаний.Воспитательные: показать объективность проявления закона сохранения импульса на практике. Оборудование: тележки, желобок, два шарика, штатив, нитки и линейка. Тип урока: урок изучения нового материала. ХОД УРОКА 1. Актуализация знаний. 2. Изучение нового материала Из повседневного жизненного опыта вы знаете, что действие, которое может совершить движущееся тело, зависит от его массы и скорости.  Если мяч, летящий с большой скоростью, футболист может остановить ногой или головой, то вагон, движущийся по рельсам даже очень медленно, человек не остановит?Теннисный мяч, попадая в человека, вреда не причиняет, однако пуля, которая меньше по массе, но движется с  скоростью 600—800 м/с, оказывается смертельно опасной? опыт : а) столкновение на столе двух шаров; б) на неподвижную тележку, стоящую на столе, бросаем брусок. Тела изменяют свою скорость под воздействием силы, действующей со стороны другого тела тема  : “Импульс тела. Закон сохранения импульса”. Цель : усвоить понятие импульса тела, понятие замкнутой системы, вывести закон сохранения импульса, уметь решать задачи на закон сохранения. . Любое ли тело может обладать импульсом?   Импульс обладает свойством сохранения. Закон сохранения импульса выполняется только в замкнутой системе.  Если два, или несколько тел взаимодействуют только между собой, без воздействия внешних сил, то они образуют замкнутую систему.  Импульсом силы называется   F∆ t  Изменение импульса тела равно импульсу силы: F∆t =mΰ – mΰ0 Рассмотрим взаимодействие тел на примере шариков, подвешенных на нитях.  Импульс левого и правого шариков изменяется, а импульс системы шариков не меняется Закон сохранения импульса выводится из 2 и 3 законов Ньютона  .Пусть замкнутая система состоит из двух тел массами m1 и m2, которые до столкновения имеют скорости   ΰ 1и ΰ2, а после столкновения -  ΰi1  и  ΰi2 Система будет замкнутая во время столкновения возникают силы          F1 = - F2 По 2 закону Ньютона каждую из этих сил можно заменить m*a , полученное каждым из шаров при взаимодействии: m 1 a1 =  - m2 a2          (2) Ускорения, как мы знаем, определяются из равенств: a1 = ΰi1- ΰ1/t       (3)             a2 =  ΰi2 –ΰ2 /t      (4)     Заменив в уравнении (2) ускорения соответствующими выражениями из уравнений (3) и (4), получим: m1* ΰi1- ΰ1 /t = - m2* ΰi2- ΰ2 / t       (5) В результате сокращения обеих частей уравнения (5) на t получим: m1 (ΰi1 – ΰ1) = - m2 (ΰi2 – ΰ2 ) или m1 ΰi1  -  m1ΰ1  =  -  m2 ΰi2 + m2 ΰ2    (6) Сгруппируем члены уравнения (6) следующим образом: m1 ΰi1 +  m2 ΰi2 =  m1 ΰ1 +  m 2 ΰ2       (7) Учитывая, что  m ΰ = P запишем уравнение (7) в таком виде: Pi1  +   Pi2 = P 1 + P2            (8) Левые части уравнений (7) и (8) представляют собой суммарный импульс шаров после их взаимодействия, а правые — суммарный импульс до взаимодействия.  векторная сумма их импульсов после взаимодействия осталась такой же, как и до взаимодействия. Уравнения (7) и (8) являются математической записью закона сохранения импульса. векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, не меняется с течением времени при любых движениях и взаимодействиях этих тел. 3.Закрепление  тест 4. Решение задач