ЦЕЛЬ:Сформировать практические умения измерять физические величины (силу).

Применяемые модули: Новые подходы в обучении и преподавании, обучение критическому мышлению, использование ИКТ, оценивание обучения и оценивание для обучения с учетом возрастных особенностей, управление и лидерство в обучении.

Ключевая идея урока: содействовать развитию умений общаться между собой, помочь осознать ценность совместной деятельности.

Методы обучения, используемые на уроке, были разнообразны (словесные, наглядные, практические). 

Планирование урока я  составила с учетом  возрастных особенностей учащихся 7 класса. Для создания атмосферы сотрудничества, комфорта я провела психологический тренинг. По результатам моих наблюдений дети после проведенного  тренинга  стали  более открытыми доброжелательными  друг к другу. Цель тренингов - сплочение коллектива, развитие толерантного отношения друг к другу.

Логика урока соответствует структуре урока данного типа. Включает следующие этапы урока: организационный момент,  осмысление, рефлексия.

 По моему мнению, наиболее интересным для учащихся был этап  осмысление материала, т.к. детям было интересно самим создавать прибор, давать ему название и составлять паспорт созданного прибора.  Все учащиеся справились с этой работой хорошо. На уроке я чередовала индивидуальную работу, фронтальную и парную, т.е. у детей была возможность показать коммуникативные способности и индивидуальные.  Парная работа позволяет продолжить включение учащихся в процесс обучения с помощью диалога, беседы и выявить инициативную, творческую группу, которая полученные знания на уроках  применяет в проектной деятельности, результатом которой является их участие  в школьной конференции.