Данный урок разработан с учётом федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010 г). Урок является одной из форм формирования предметных, метапредметных и личностных результатов  обучающихся.План конспект урока географии «Вода на Земле» является  десятым из девятнадцати  уроков в разделе № 2 «Геосферы Земли» в 5 классе, первым в теме. Урок имеет как обучающие, так и воспитательные цели. Развивающие задачи урока помогают учителю формировать навыки исследовательской работы, работы с текстом, таблицами, иллюстрациями, расширять кругозор, обогащать словарный запас.    Урок разработан с использованием элементов технологии проблемно-диалогического обучения, позволяющей  учащимся самостоятельно открывать знания, обеспечивающей  творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.  На  представленном уроке изучения нового материала были проработаны три  звена: постановка учебной проблемы и поиск решения, применение новых знаний. На уроке учителем использован а) прием создания проблемной ситуации с противоречием между житейским представлением учеников и научным фактом, которая создается в два шага. Сначала (шаг1) учитель выявляет житейское представление учеников, затем (шаг2) предъявляет научный факт, побуждая детей  осознать противоречие и сформулировать проблему; б) прием создания проблемной ситуации с противоречием между двумя положениями. На этапе поиска решения учитель, используя как индивидуальные, так и групповые формы работы, побуждает учащихся выдвигать и проверять гипотезы, тем самым обеспечивая «открытие знаний путем проб и ошибок, вызывая интерес к новому материалу.  При этом достигается подлинное понимание материала учениками. Очевидно, что нельзя не понимать то, до чего додумался лично». Достижению целей способствует постановка продуктивных заданий: формулировка темы, вопросов; опорные сигналы( символ, схема, таблица), опорные слова(метафора, загадка, стихотворение).     Методические особенности построения урока направлены на совершенствование и развитие не только предметных, но и общеучебных умений и способов деятельности: постановки проблемы, формулирования задач, составления схем, работа с таблицами, развитие коммуникативных навыков.      Использование на уроке мультимедийной техники и компьютера повышает интерес к изучаемой теме, помогает учителю  наглядно показать Землю из космоса, разнообразие вод планеты.   Большую помощь на уроке учителю оказывают  презентация и ЭОР. С помощью ЭОР у учащихся развивается наглядно-образное мышление, повышается познавательный интерес.     Большое внимание на уроке уделяется воспитательному процессу. Любовь и уважение к окружающей природе формируется через практические и информационные модули ЭОР.  При разработке урока с использованием ИКТ особое внимание уделяется  использованию элементов здоровьесберегающих технологий: физические и динамические паузы, зарядка для глаз.