В ходе проведения месячника профсоюзных уроков был разработан и проведен урок в 9 классе.

Интегративное занятие по географии, истории и обществознанию с учетом повторения темы «Трудовые ресурсы» (курс Алексеева А.И. География России. Природа и население. 8-9 класс)

На уроке демонстрировалась презентация, некоторые слайды которой представлены как иллюстрация в конспекте. Ученики за две недели до урока получили опросные листы для проведения анкетирования (см. Приложение).

Полученные результаты представлены на слайде. В конце урока учащимся представлена возможность высказать свое мнение .Профсоюзный урок«Рынок труда, безработица и деятельность профсоюзов»

Урок в 9-Г классе ГБОУ ЦО № 1619 им. М.И.Цветаевой 24.10.2013Интеграция истории, обществознания и географии:

• учитель истории и обществознания – Некрасова Елена Евгеньевна
• учитель географии – Солоненкова Людмила Валентиновна

Цели и задачи урока:

• • Определить роль современных профсоюзов в экономике страны
• • Повторить, что такое трудовые ресурсы, рынок труда
• • Узнать о деятельности профсоюзов. Вспомнить историю профсоюзного движения
• • Выявить проблемы рынка труда, факты безработицы
• • Выяснить значение профсоюзов в жизни москвичей (на примере района Строгино)

Оборудование: проектор или интерактивная доска, анкеты и результаты их обработки, тетради и учебники по географии и истории.

Ход урока:

I. Организационный момент. Приветствие учеников II. Постановка целей и задач урока. III. История и деятельность профсоюзов. Рынок труда, безработица. 

1. Демонстрация презентации. Поэтапное комментирование.

• Учитель географии: Рынок труда. Трудовые ресурсы. Экономически активное население. Безработица. 
• Учитель истории: История безработицы. Развитие трудового права. Возникновение профсоюзов. Результаты их деятельности. Современные требования к работнику.
• Учитель географии: Социологический опрос ФОМ. Результаты анкетирования, проведенного учащимися. 
• Учитель истории: Функции современных профсоюзов