Данный материал будет интересен для учителей географии.

Разрабатывая урок в "9 классе по теме «Численность и естественный прирост населения России» старалась активно включать ИКТ, а именно электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР ).

ЭОР помогают решать задачи повышения доступности, качества образования; усиления дифференциации и индивидуализации обучения. При разработке урока, для достижения большей наглядности использовала мультимедийные объекты: таблицы, схемы, карты,иллюстрации. Большое значение имеет применение ЭОР для организации самостоятельной деятельности обучающихся, например выполнение виртуальной практической работы или создания «собственного» продукта учебной деятельности (конспекта и т.д.)

Цель урока:

• Изучение особенностей воспроизводства населения, демографической ситуации.
• Определить численность населения России;
• сформулировать определение понятий «демографический кризис»; «естественный прирост населения»;
• выявить источники получения сведений о численности населения страны.

Задачи:

• обучающие: - формировать представление обучающихся о демографической ситуации в России;- формировать навыки использования информационных технологий;
• развивающие: - развивать наблюдательность, память, логическое мышление, речь (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала;- развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;- развивать навыки по поиску информации и ее обработке;- формировать навыки использования икт;
• воспитательные:- воспитывать информационную культуру;- воспитывать чувство толерантности, умение отстаивать свою позицию. - формировать научное мировоззрение.

Планируемые результаты обучения: 

Предметные:

• Учащиеся извлекают информацию из текста учебника и ЭОР и дает определение понятия «Демография», «Демографический кризис», «Демографический взрыв», « Воспроизводство населения».
• Учащиеся самостоятельно определяют динамику населения России в XX веке.
• Учащиеся устанавливают, какие социальные потрясения влияли на численность населения нашей страны.

Метапредметные:

• Умеют определять понятия (демография) по существенным признакам.
• Умеют находить причины и следствия (на примере анализа половозрастной структуры населения России).
• Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам,выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать их.

Личностные:

• Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание основанийсобственных действий.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная работа.

Необходимое техническое оборудование: политико-административная