Тема: «Северная Америка» обобщающий урок в 7 классе.

• Развить умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно – следственные связи,работать с атласами, картами, схемами.
• Воспитание нравственности и любви к природе.

Выдержка из текста:

I. Психологический тренинг.

1) Какие из перечисленных слов часто встречаются на уроке географии.

Озеро, пласты, плато, круг, поле, полуостров, залив, заливное, море, океан, материя, материк, парк, эра, вулканы, желоба, жаба.

2) Какие из перечисленных объектов относятся к Северной Америке.

Миссисипская низменность. Скалистые горы. Мексиканский залив, Восточно-Европейская равнина, о. Исландия, о.Хонсю. г. Апполачи, п-ов Аляска, п-ов Индокитай, г. Тянь-Шань, о. Исландия, п-ов. Исландия, оз. Гурон, оз.Виктория, Лаплатская низменность.

II. Географический диктант «Знаешь ли ты карту Северной Америки?».

1. Какой полуостров расположен севернее – Аляска или Лабродор?
2. Какая река западнее – Маккензи или Юкон?
3. Какой из городов:- Вашингтон или Лос- Анджелес расположен севернее? 
4. Что расположено севернее – Мексиканский залив или Карибское море? 
5. Что расположено восточнее - Великие равнины или Скалистые горы?
6. Какой залив находится западнее – Мексиканский или Калифорнийский?
7. Какое озеро расположено севернее – оз. Эри или оз. Мичиган.
8. Какие горы имеют большую протяженность - Кордильеры или скалистые?

VIII. Составить кластер « Северная Америка».

Итоги урока: выставление оценок.

IX. Домашнее задание: составить красворд « Северная Америка».