Тема: План местности.

Урок-обобщение знаний.

Задачи: Систематизировать знания по теме, научить писать географический диктант, отработать практические навыки работы с компасом, транспортиром, планом местности.

Оборудование: план местности – плакат на стене, компасы, линейки, транспортиры, атлас по географии 6 класс – М.: Дрофа, 2013, учебник «География. Начальный курс» 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – М.: Дрофа, 2013. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт «География. Начальный курс» / В.И.Сиротин, – М.: Дрофа, 2010.

Введение: 

• a) организационный момент;
• b) постановка задач урока.

Обобщение знаний – закрепление и систематизация учебного материала, проверка знаний.

Географический диктант

А. Вычертить маршрут на листках бумаги пользуясь транспортиром, линейкой.

Масштаб: в 1 см – 100м;

Маршрут:

1. Из точки 1 – азимут 45°, расстояние 300м – до колодца (точка 2);
2. Из точки 2 – азимут 90°, расстояние 350м – до фруктового сада (точка 3);
3. Из точки 3 – азимут 110°, расстояние 150м – до луга (точка 4);
4. Из точки 4 – азимут 200°, расстояние 450м – до хвойного дерева (точка 5);
5. Из точки 5 – азимут 360°, расстояние 120м – до лиственного дерева.

Динамическая пауза. Систематизация знаний по понятию «Рельеф».

• А. Что называют рельефом?
• Б. Как показывают рельеф на плане?
• В. Как называется прибор для определения высоты?
• Г. Как устроен простейший нивелир?
• Д. Что можно узнать по расстоянию между горизонталями?
• Е. В чем различие двух понятий: абсолютная высота и относительная высота?
• Ж. Как узнать что на плане – холм или впадина?
• З. Будет ли виден из точки 1 колодец и почему? (точка определяется по выбору учителя)

Систематизация знаний по правилам оформления условных знаков.

• А. Найдите ошибки в оформлении плана
• Б.Систематизация знаний по определению направлений по плану местности
• А. В каком направлении от точки 1 находится колодец? (Далее – подобные задания по выбору учителя)

Практическая работа №3

А. Определить расстояния и направления из точек Т1 и Т2.

Подведение итогов урока

Предъявление домашнего задания – принести нитки или тесьму – 50 см, длинные линейки. Организационное окончание урока.