Данный урок спланирован с применением технологии АМО(активных методов обучения) по химии. По структуре данный урок, в соответствии с технологией, содержит систему АМО, которая обеспечивает активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности обучающихся на всём протяжении урока.

Весь урок делится на на логически связанные фазы и этапы. Каждая фаза и этап несут определённые цели и задачи. Так как они функционально и логически связаны друг с другом, то урок представляет собой единое целое и имеет законченный вид.

Для каждого этапа используются свои активные методы, которые наполняют работу смыслом и содержанием, мотивацией, вовлекают обучающихся в общую работу, устанавливают коммуникации между обучающими и обучающими и учителем. На уроке обучающие учатся анализировать свои достижения и недостатки, успехи и промахи других. Задания, которые получают обучающие, носят дифференцированный характер. Развиваются регулятивные и метапредметные умения: умение организовывать самостоятельную работу. или работу в группе; развивается устная и письменная речь; при подготовке к ответу развивается умение анализировать , выделять главное. Большую роль АМО придают положительному психологическому климату на уроке.Этому способствуют этапы снятия напряжённости и рефлексии.