Образование Монгольской империи.                                                                                                            Цель урока: выявить характер монгольских завоеваний, дать понимание исторической роли                                                                                              Монгольской империи в истории Казахстана.                  1. Обучающая: Учить анализировать, характеризовать, обобщать, делать выводы.             2. Развивающая: продолжить формирование умений выполнять сравнительный анализ,                                              развивать логическое мышление;             3. Воспитывающая: воспитывать уважение и любовь к родине, воспитание трудолюбия,                                                           творческого мастерства. Тип урока: интерактивный, системный подход, беседа. Вид урока: смешанный Метод урока: изучение новой темы.  Материалы и оборудование: наглядности.                                    Ход урока: I.Организационный момент.   1. Приветствие с учениками.  2. Подготовка к уроку. II. Опрос домашнего задания III. Новая тема:   Образование Монгольской империи.                        Основатель первой монгольской империи Чингисхан (в дет­ские годы - Темучин) родился в 1155 году (по некоторым источ­никам, в 1162 году) в местности Кендитау на берегу реки Онон в Монголии в семье Есугей-батыра. Отец его погиб в схватке с мон­гольским племенем татар, когда Темучину исполнилось 9 лет. В 1206 году в междуречьи Онона и Керулена состоялся курул­тай кочевой знати - сторонников Темучина, к тому времени хана не­скольких монгольских племен, на котором он торжественно, под раз­вевающимся белым священным знаменем, был провозглашен вели ким всемонгольским ханом. Вместе с этим курултай утвердил за Темучином имя Чингисхан, заменившее его прежнее. Также, объединив все монгольские племена под властью единого вождя, курултай создал Монгольскую империю, избрав ее великим ханом Чингисхана. Общественный строй Монгольской империи. Чингисхан еди­нолично управлял Монгольским государством. Его окружали везиры, знающие письменность и иностранные языки. Он разделил империю на 95 административных туменов. В каждом было по 10 тысяч воинов.  Основным законом государства являлась «Яса». Она состояла из двух частей. Первая часть включала в себя слова-назидания Чингис­хана и конкретные, неукоснительно выполняемые условия по управ­лению страной. Вторая часть содержала общие законы по военным и гражданским делам и различные правила, установления по наказа­нию нарушителей этих законов. По «Ясе» высшим органом государства был курултай - учре­дительное собрание. Он созывался раз в год в летнее время.  Создание улусов. Завоеванные территории Чингисхан поде­лил между своими четырьмя сыновьями. Земли Казахстана пол­ностью перепгли в руки его трех сыновей. Розданные земли стали называться улусами. Улусу Жошы (Джучи), старшего сына Чингисхана, принадле­жали земли к востоку от Иртыша до Восточной Европы, куда дош­ли монгольские завоеватели. На территории Казахстана к улусу Жошы относились восточная часть Дешт-и-Кыпчакской степи, Приаралье, нижнее течение Сырдарьи и северо-восточная часть Жетысу, весь Центральный, Северный и Западный Казахстан. С В улус Чагатая, второго сына Чингисхана, входили юг и юго-восток Казахстана (Жетысу), а также Средняя Азия. Центром улу са являлся город Алмалы. Летняя ставка Чагатая располагалась в местности Куяш на берегу реки Или. В состав улуса входили так­же земли Восточного Туркестана. Во владения улуса Угедея, третьего сына Чингисхана, входи­ли земли Западной Монголии, Алтая, Тарбагатая, верхнее тече­ние Иртыша. После получения титула хана он жил в Каракоруме на берегу реки Орхон.           Младший сын Чингисхана Тулуй правил Монголией.  Со временем, пос­ле смерти Чингисхана в 1227 году, родственные отношения меж­ду его сыновьями были практически прекращены. После смерти в 1259 году великого монгольского хана Монке междоусобная борьба между потомками Чингисхана еще более обострилась. IV. Закрепление темы: Расскажите о создании Монгольской империи. Что вы знаете о курултае кочевой знати,   на котором великим ханом был избран Темучин? Каков был общественный строй империи? Что такое «Яса»?  Какие города оказали монголам ожесточенное сопротивление? Какие последствия для Казахстана имело монгольское наше­ствие?                         V. Домашнее задание. ПОВТОРИТЬ