Тема урока:  Древнерусская литература. Сказание о белгородском киселе. Цели урока: 1. Образовательная: познакомить учащихся с древнерусской литературой.; обобщить знания о сказаниях. 2. Развивающая: развивать технику скоростного и выразительного чтения, устную речь и образное мышление учащихся.. 3. Воспитывающая: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к предмету.             Тип урока: комбинированный Методы: объяснительно-иллюстративный, словесные,  фронтальный и индивидуальный опросы, работа с текстом. Средства обучения: материал учебника, дополнительный материал, иллюстрации. Прогнозируемый результат: познакомить с произведениями древнерусской литературы.   План урока.    1Организационный этап урока.     2.Проверка домашнего задания, постановка цели урока.. 3..Работа по теме. 4..Подведение итогов и результатов урока. 5.Домашнее задание.   Содержание урока. 1. Организационный этап урока.                                                                                                                      Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности. 2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока. *-Какие произведения вы читали летом?   -Что вам больше всего запомнилось? Почему? 3.Работа по теме. * Беседа. -В первом разделе нашего учебника мы будем изучать устное народное творчество. Впервые ли вы встречаетесь с таким термином ? Как вы его понимаете? (Передавалось из уст в уста, не записывалось. Народное – сочинял не один человек, автора установить нельзя. Творчество от слова – «творить», «создавать».) -Каким ещё словом мы можем назвать устное народное творчество? (фольклор) -Какие жанры устного народного творчества вам знакомы? -Сегодня мы с вами мы будем говорить о древнерусской литературе и познакомимся с ещё одним жанром устного народного творчества – сказанием. * Теория литературы. Сказание – народный поэтический рассказ с историческим содержанием. *Словарная работа. Осада – окружение войсками укреплённого места. Вече – собрание горожан для решения важных дел. Старейшина – самый старый и уважаемый член какого-либо коллектива. *Чтение текста учащимися. *Беседа по вопросам к тексту. *Словесное рисование. *Повторное чтение текста. .4.Подведение итогов и результатов урока. -С каким новым жанром устного народного творчества мы познакомились на этом уроке? 5. Домашнее задание:  пересказ сказания.