Конспект урока по математике в 1 классе на тему: «Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных), сравнения групп предметов (больше- меньше, столько же). Пространственные  и временные представления.» Комбинированный урок.      При изучении этого материала перед учителем стоит целый ряд весьма важных задач, связанных с выявлением и уточнением уровня математических знаний и представлений учащихся о количественном и порядковом значении числа, умением распознавать на моделях и чертеже основные геометрические фигуры (круг, квадрат и треугольник), ознакомлением с отношениями «больше», «меньше», «столько же», уточнением пространственных и временных соотношений, закреплением умения вести счет в пределах 10 (как прямой, так и обратный).        Принципиальное отличие предлагаемой методики состоит в том, что обучение с ориентацией на жизненный опыт учащихся заключается не в прямой пролонгации «дошкольной математики», как это часто бывает в традиционных курсах. Учебник предусматривает не только уточнение имеющихся знаний, но и продвижение ребенка именно в том направлении общего развития, которое является недостаточным, но к чему он внутренне готов из опыта его личных взаимоотношений с окружающими и сотрудничества в детском коллективе.         На данном уроке будет рассмотрена тема «Порядковый счёт предметов». Здесь мы познакомимся с порядковым счётом, узнаем, когда он применяется и на какие вопросы он нам отвечает. А также познакомимся с нумерацией предметов и узнаем, по каким правилам ведётся порядковый счёт.   Цель: 1) Познакомить с количественными и порядковыми числительными, отношениями «больше-меньше, столько же»; 2)      Научить моделировать разнообразные расположения объектов на плоскости и в пространстве по их описанию; 3)      Научить упорядочивать события, располагая их в порядке следования; 4)      Развивать внимание, память; 5)      Развивать пространственное воображение, математическую речь, познавательных способностей; 6)      Воспитывать стремление к расширению математических знаний. 7)      Выявить исходный уровень математических представлений первоклассников, полученных до школы: выявить умения воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 и вести счет предметов, умения сравнивать предметы (по цвету, размеру, форме, взаимному расположению) и сравнивать две группы предметов («больше», «меньше», «столько же» или «поровну»). 8)      Актуализировать знания о счёте.   Учить общению с учителем и совместной работе в коллективе. Оборудование: - учебник - рабочая тетрадь - плакат с заданием - написанные на доске задания - раздаточный материал - картинки с изображением вагонов, паровоза, животных, числовые фигуры;  учебник «Математика. 1 класс» М.И. Моро. Основное содержание: представления о натуральном числе, рассмотрение пространственных  и временных отношений между объектами. Основные понятия: количественные и порядковые числительные, «больше-меньше, столько же», «вверх, вниз, направо, налево, раньше, позже, сначала, потом», «перед, за, между»   План урока: Организационный момент. Сообщение темы и целей урока. Устный счет. Этап изучения нового материала. Этап закрепления материала. Этап рефлексии. Итог урока.