Внеурочная деятельность «Театр«разработал педагог Кулиева Индира Алимирзоевна   48 школа Приморского района г.Санкт-ПетербургТема:«Пасха-праздник праздников,торжество торжеств».Технология использования в обучении игровых методов.Цели:-дать понимание слова «Пасха»;-объяснить пасхальные народные приметы;-дать представления о пасхальных обрядах и обычаях;Оборудование:  картинки с пасхальными яйцами,крашенные яйца,краски кисточки, картон .Формирование УУД.Познавательные УУД:  1)Формируем умение самостоятельно рассуждать;2)Формируем умение извлекать информацию из рассказа выступающего;3)Формируем умение выявлять сущность ,особенности праздника.Коммуникативные УУД:  1)Формируем умение слушать и понимать других;2)Формируем умение строить речевые высказывания в соответствии с поставлеными задачами;3)Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;4)Формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.Регулятивные УУД:  1) Формируем умение определять цель деятельности;2)Формируем умение определять успешность выполнения задания;3) Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.Личностные УУД:  1)Формировать умение определять самые простые ,общие для всех людей правила.Духовно-нравственное развитие и воспитание:1)Воспитание нравственного чувства,этического сознания и готовности совершать позитивные поступки;2)Гражданско-патриотическое воспитание;3)Воспитание трудолюбия ,способности к познанию;4)Воспитание здорового образа жизни;5)Эстетическое воспитание.                                                     Ход занятия.    1 этап.  Актуализация.-Кто может сказать,что мы делали на предыдущем кружке «театр»?      -кто скажет,а что вообще может быть на нашем кружке?-Проверим ,хорошо ли вы знаете наши праздники!Стихотворение«Пасха»  Морозова В.(выступает ученик)2 этап.  Постановка учебной проблемы.-Что помогло вам сегодня определить ,о каком празднике идет речь,ведь я не показывала вам ничего?3 этап.  Совместное открытие нового знания.Есть хорошая примета:кто пасху отмечает в радостном настроении,тому весь год будет счастье в жизни и удача в делах.Готовы поиграть? Игра называется  «Кружись,кружись дольше».Бог сотворил мир за шесть дней,с воскресенья по субботу.Субботу же он посвятил отдыху.У первых христиан неделя начиналась с воскресенья .И лишь с тех пор ,как они стали отмечать Пасху раздельно от иудеев-неделя началась с понедельника.Для верующих Пасха-это окончание Великого поста,а для всех остальных хороший праздник.Этот праздник символизирует бессмертие Иисуса Христа.А еще ребята  Пасху называют Великодень, а еще Светлое Воскресенье.Каждый год высчитанная по лунному календарю,Пасха попадает на разные числа(с конца марта по начало мая).Некрасов «О Пасхе»(выступает ученик)Пасхальные народные приметы:-на Пасху небо ясное и солнце играет-к хорошему урожаю и красному лету;-на Святой дождь-добрая рожь;-на Святой гром-к урожаю;-если на второй день Пасхи будет ясная погода-лето будет дождливое,если пасмурная-лето будет сухое.Главный обряд связан с яйцом-знаком возникновения новой жизни.Считалось,что от пасхального яйца может быть облегчение от любого недомогания.Если яйцо продержать от 3 до 12 лет,то потом им  можно даже вылечить болезни.Дети в первый день Пасхи обращались к солнцу речевками,говорилками,песенками.(выступают дети)Пасхальные обряды и обычаи.Всего Пасха празднуется 40 дней.В этот праздник люди прощают друг другу все обиды и злобы.Художники из народа расписывая крашенки,давали им поэтические названия:Бережок,Ветрячок,Княженка,Сапожки,Козьи ножки и т.д. В некоторых местностях России к яйцу приклеиваются крылышки ,хвостик из цветной бумаги и т.д.    Пушкин о Пасхе(читает ученик).Существовал обряд «отпущения птиц на волю».Утром родители и дети покупали у ловцов птиц и тут же выпускали их.И сами ловцы делали то же .Синички -сестрички(выступает ученик).На Пасху ,как и на рождество, было принято ходить по дворам и колядовать.Тех,кто в этом участвовал,называли волочебниками . Если хозяева скупились,,колядовщики выкрикивали обидные слова: кто не даст нам яйца-околеет овца;кто не даст нам пирог -околеет телок;  хотите  ,чтоб корова пала-,не давайте хлеба и сала.За Пасхой дни Светлой Седмицы.Надо заниматься благотворительностью.Даже государи посещали на Пасху больницы, тюрьмы,богадельни и тд., и давали им одежду, деньги,пищу.            4 этап.  Применение нового знания.Хочется,чтобы вы все традиции не забывали.Особенно необходимо посетить бедных, больных, стариков,которых надобно угостить пасхальными куличами, развеять их одиночество.Пусть и теперь будет в чести этот обычай.Пожалуй, теперь мы с вами все будем художниками и раскрасим яйца.5 этап.  Итог урока.Рефлексия.О каком празднике говорили?   А теперь подумайте хорошо:  что вы точно не забудете и всегда будете делать?(идеальный ответ-навещать пожилых  людей.)