Конспект урока «Решение неравенств» -обобщение материала по теме «Неравенства» 9 класс+ презентация к данному уроку+раздаточный материал. Данный конспект урока содержит материал по обобщению основных способов решения различных неравенств, а также показано применение обобщенных ЗУН в новых условиях - разбор способа решения неравенств высших порядков методом интервала. В приложение приведён дидактический материал (презентация, тестовые задания, выполненные в Microsoft Excel 2003). Цели урока: Образовательные: обобщение и систематизация знаний теоретического материала по данной теме, основных методов решения неравенств; выработка самостоятельно применять знания, умения и навыки по теме, осуществлять их перенос в новые условия; совершенствование навыков решения неравенств, используя алгоритмы по решению неравенств второй степени и неравенств высших степеней; совершенствование навыков и умений иллюстрировать решения неравенств графически; проверка полноты и осознанности усвоения знаний учащихся по данной теме. Развивающие: развитие памяти, внимания, логического мышления, поиск закономерностей, вычислительной культуры, математической речи; развитие познавательных процессов личности; формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи; развитие умения аргументировать и доказывать свое мнение; формировать графическую и функциональную культуру учащихся; расширить представления школьников о познавательных возможностях методов решения неравенств разными способами; развитие интереса учащихся к предмету; совершенствование навыков самоконтроля; развитие адекватной самооценки и способности концентрировать внимание. Воспитательные: актуализация навыка аккуратности при решении задач; воспитание внутренней мотивации; воспитание чувства товарищества, ответственности, сотрудничества. Тип урока: урок систематизации, корректировки и проверки знаний учащихся. Технологические особенности: 1. Технические условия: урок проводится в классе, оборудованном компьютерной техникой. 2. Используемое оборудование: • Мультимедийный проектор. • Экран. • Персональные компьютеры. • Дидактический материал (презентация, тестовые задания, выполненные в Microsoft Excel 2003- приложения 1 ) Раздаточный материал: • Дифференцированные задания, выполненные в Microsoft Word (приложение 2) • Карточки с индивидуальным заданием повышенной сложности (приложение 3) ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »V. Здоровье сберегающая пауза. (1 мин) Учитель: Вы много поработали, расслабимся не отходя от математики: 1. Покажите направление ветвей параболы, если старший коэффициент параболы а>0 ,а<0 2. Покажите положительное направление оси ординат обоими руками, а теперь покажите положительное направление оси абсцисс правой рукой и отрицательное направление оси абсцисс левой рукой. Теперь покажите это быстро 3 раза. VI. Дифференцированный контроль знаний и умений учащихся Учитель: Итак, мы с вами повторили виды неравенств, методы их решения, рассмотрели ряд задач. Проверим степень усвоения знаний по данной теме. Самостоятельная работа. • часть учеников выполняют контрольный тест по теме “Неравенства”, выполненный в Microsoft Excel 2003, (приложение 1) • индивидуальное задание повышенной сложности предлагается обучающимся с хорошей математической подготовкой (приложение 3). (в конце забрать решение учащихся и дать карточку с правильным решением) • остальные выполняют задания по выбору: I уровень на «3», II уровень- на «4», III уровень на «5» (приложение 2) Осуществляется проверка по ответам к тесту (слайд 16 ) Учитель: Время работы закончилось. Осуществим проверку. На слайде ключи к заданиям- самостоятельной работе, если задача верна поставьте рядом +, не верна -. А теперь оценим себя. Критерий оценки на экране, оценку поставьте в правом нижнем углу, работу сдадите в конце урока на учительский стол. VII. Домашнее задание Учитель: Ребята сегодня мы еще раз вспомнили основные алгоритмы решения неравенств, применяли их при решении задач, но как сказал А. С. Пушкин: “Истинное воображение требует гениального знания”, поэтому, чтобы ваши знания были гениальными по данной теме, на дом вы получаете карточку, выбираете самостоятельно уровень сложности – их 4, и так как дома вы не ограничены по времени, постарайтесь разобрать как можно больше заданий (можно их разных уровней). Затруднения могут возникнуть при решении четвертого неравенства, для решения замените его равносильным неравенством в виде произведения числителя и знаменателя».