"Выдержка из материала:

Предмет «Материаловедение»

Урок КЭН (Конкурс Эрудированных и находчивых)

Тема: Черные и цветные металлы

Цели урока:

• Ознакомить учащихся с чёрными и цветными металлами, их сплавами, свойствами, применением;
• Развить познавательный интерес, память, речь, сообразительность, находчивость; расширить кругозор;
• Воспитать дух соревнования, эстетичность, чувство коллективизма, умение экономить время.

Ход урока:

Орг. момент (тема, цель, план урока, баллы, выбор, названия команд, девиз, инструктаж по игре)

"Вступление.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок - урок КЭН, и вы должны показать всю свою эрудицию и находчивость. Се¬годняшний урок будет оцениваться с по¬мощью жетонов.

В итоге выигрывает та команда, которая наберёт наибольшее количество жетонов. А теперь, капитаны, подойдите и выберите себе название команды. Названия команд будут соот¬ветствовать чёрным и цветным метал¬лам:«Хром», «Медь», «Железо», «Алюми¬ний», «Магний».

"Разминка.

Из таблицы Менделеева учащимся нужно выписать в 2 столбика чёрные и цветные металлы (газы, радиоактивные элементы не включать).Побеждает команда, у которой наибольшее количество правильных ответов.Всё о металлах (дом. задание)

Домашнее задание было таким: подготовить информацию о пяти различных металлах: хром, медь, железо, алюминий, магний.

Критерии к информации были следующие:

1. Характеристика металлов (значение, свойства). 2. Взаимодействие металлов с др. металлами, сплавы. 3. Применение металлов.Побеждает команда, которая лучше и полнее раскроет предъявленные крите¬рии.

Задание «Калейдоскоп».

В этом задании командам нужно придумать и записать пословицы, поговорки, названия ки¬нофильмов, книг, крылатые выражения, в которых присутствовали бы названия любого металла (на казахском и русском языках).

Например: «Слово - серебро, молчание - золото» (посл.), «Как закалялась сталь» (к/ф), «Стойкий оловянный солдатик» и т. д.Побеждает команда, придумавшая наибольшее количество названий.Зарядка (оценивается)

"Выполняется по образцу детской игры «Фигура, замри!»

Делаем медленно при помощи рук:

1. Опускаемся в шахту.
2. Достаём руду.
3. Выдаём её на гора.
4. Везём в сталеплавильный цех.
5. Кидаем в печь.
6. Она плавится.
7. Течёт в формы.
8. Теперь заливается по формам.
9. И наконец-то получилась деталь...

В конце учащиеся должны замереть и фигурально изобразить какую-нибудь деталь.Побеждает тот, у кого изображение бу¬дет более схожим с изображаемой им де¬талью.Задание «Экскурс по стране».По карте полезных ископаемых Казах¬стана необходимо ответить на вопросы предоставленные в раздаточном матери¬але .

«Экскурс по стране»

Вопросы:

1. Какие металлы добывают у нас в Казахстане? (Нефть, газ, каменный уголь не включать)
2. Какие чёрные металлы добывают в стране в большом количестве?
3. Какие цветные металлы добывают в стране?
4. Что такое полиметаллы? В какой части нашей страны они добываются?
5. Назовите населённые пункты с «металлическим названием».

Победителем считается команда, максимально ответившая на вопросы.

Задание «Мозаика».

Преподаватель раздаёт командам конверты, в которых находятся разроз¬ненные части мозаик разных химических элементов.Побеждает та команда, кто раньше всех соберёт мозаику.
Блиц турнир «Кто быстрее?» (вопросы-ответы)

За каждый правильный ответ команда получает 1 жетон.

1. Что называют сталью?
2. Что называют чугуном?
3. Из какого сплава их получают?
4. Какой металл, кроме железа, входит в состав чугуна?
5. Сплав меди с цинком называется ...

Победитель - команда, которая даст больше правильных ответов.

Итоги урока.

Команды подсчитывают количество своих жетонов.Определяются места. Награждение победителей.