Урок усвоения и закрепления нового материала.   В основе данной разработки системно-деятельностный подход: в центре урока деятельность учеников (самостоятельная, групповая), их взаимодействие друг с другом и с учителем.   Занятия по мировой художественной культуре строю в тесной взаимосвязи с впечатлениями учеников, поэтому использую краеведческий материал, фотографии и воспоминания наших туристических поездок - то, что знакомо ребятам и близко. Это может сделать каждый учитель, даже если не занимается туризмом - опираться на путешествия ребят с семьей.   Эмоциональный фон помогает усвоению научного материала: внешнее устройство храма, типы храмового зодчества и т. д.   Домашнее задание касается следующей темы, но и знакомя с архитектурой Московского Кремля, логично повторить материал о типологии храмового зодчества.