Разработка урока по окружающему миру 2 класс на тему «Глобус и карта» (учебник «Наша планета Земля» авторы А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан)

Урок разработан учителем начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» Семенова Раиса Александровна

Цель: использовать готовые модели (глобус, карта, план) для объяснения явлений или выявления свойств объектов.

Задачи:

• Уметь находить различия глобуса и карты, уметь читать информацию, нанесённую на карту и глобус, уметь работать с картой.
• Способствовать развитию умственных операций (анализ, синтез, сравнение, классификация), творческого мышления, речи, пространственных представлений; развивать информационную грамотность учащихся.
• Содействовать воспитанию любви и бережного отношения к родной планете, к природе родного края, расширить кругозор учащихся, воспитывать любознательность, взаимопомощь, взаимовыручку.

Предметные умения: Различать глобус и карту, уметь читать информацию, нанесённую на карту и глобус, уметь работать с картой, знать, как ученые получили карту.

Метапредметные умения: Постановка и формулирование проблемы, знаково-символическое моделирование (чтение карты), выделение цели, выдвижение гипотез и их доказательство, умение выражать свои мысли

Планируемые достижения: Умение находить различия глобуса и карты, уметь находить параллели и меридианы на карте,знать, как учёные получают карту (развёртка глобуса)

- А теперь перед вами стоит сложная задача - за короткое время попытаться сложить модель земного шара. Аккуратность не сильно здесь важна. Трудно? - А что я вам не дала?Уберите бумагу. Вот я сделала глобус. Как? Узнаете чуть позже.Покрутим глобус ещё раз. - Если теперь коснуться егоповерхности карандашом, то он начертит параллель.Но мы не будем этого делать, параллели уженачерчены на глобусе. Покажите. Есть ли они на карте?А все ли параллели одинаковы по длине? Где они какмаленькие колечки?А дальше размеры колечек увеличиваются илиуменьшаются? - Где находится самая длиннаяпараллель?Кто знает, как она называется? - Экватор находится на равном расстоянии от полюсов иделит земной шар на два равных полушария -Северное и Южное. А в каком полушарии мы живём?А теперь я хочу вам предложить на практикеопределить полушария. Перед вами два апельсина,нож, разделочная доска.