Аннотация к уроку окружающего мира «Растворы в природе»
Класс: 3
Урок плановый, тип урока - открытие новых знаний.. Разработан в соответствии с требованиями ФГОС, направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся. На уроке создаются возможности для решения познавательных задач, реализации творческого потенциала, т.е., создаются условия для полного развития личности. 
На предыдущих уроках учащиеся узнали о свойства воды, особенности её строения, условиях, необходимых для жизни и развития. Опираясь на ранее приобретённые знания о признаках воды  ученики выходят на тему «Растворы в природе». .В результате возникает коллизия: несоответствие прежнего знания новым наблюдениям вызывает удивление и желание узнать о воде нового . На протяжении всего урока идёт исследовательская работа, используются проблемные методы обучения, направленные на самостоятельное открытие новых знаний на основе имеющегося жизненного опыта. Система вопросов и заданий требует от учеников добывать знания в процессе индивидуальной, парной, групповой и коллективной работы, которая направлена на формирование коммуникативных компетентностей учащихся. Урок поможет сформировать у школьников представление о свойства воды,  классификация растворах в природе, делении на группы, научит приобретать приобретённые знания в практической деятельности, бережно относится к природе. К уроку прилагается компьютерная презентация, которая способствует лучшему усвоению материала, облегчает подготовку учителя к уроку, позволяет провести работу на уроке интересно, нестандартно. Инструменты формирующего оценивания позволяют иначе подойти к созданию условий для равенства в обучении и реализовывать принцип «каждый ребёнок имеет значение». У учеников последовательно формируются важнейшие умения, оценивать свои результаты и результаты соучеников, соотнося их с чётко определёнными учебными целями и ясными критериями качества.