Вопросы, которые поднимаются на уроке, очень актуальны в наше неспокойное время. Добро и Зло. Что такое «добро» и что такое «зло»? Не ответив на эти вопросы, мы не сможем объяснить наши поступки, понять хорошо или плохо поступаем мы и люди, которые нас окружают. Вот почему вопросы добра и зла рассматриваются во всех религиях. Основные задачи, которые ставятся на уроке, это: - развивать готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; - формировать представления о добре и зле в разных религиях; - формировать понимание понятий греха, раскаяние, воздаяние; - развивать у детей внутреннюю установку поступать по совести. На уроке дети задумаются о том, что такое добро и зло, как должны поступать люди, чтобы не нарушать каноны добра и зла. Начинается урок с разгадывания кроссворда, в котором даются слова и понятия, изученные на последних уроках курса. Эту работу дети выполняют в группах. Выполнив задания, ребята самостоятельно сформулируют тему урока. Актуализация знаний проходит в процессе беседы. Дети из личного опыта дадут определения понятий «добро» и «зло», посмотрят, как эти слова трактуются в толковом словаре. В разговоре, обсуждая различные жизненные ситуации, ребята убедятся, что добрых людей на Земле значительно больше, чем плохих. Как итог беседы, ученикам будет предоставлена возможность попробовать сочинить синквейн со словом добро. Ребята могут работать индивидуально или в парах. На доске помещается памятка о том, как сочинить синквейн. Своё настроение от проведенного урока ученики показывают с помощью смайликов. Желающие, высказывают свое мнение вслух. Дома дети должны проанализировать известные им книги и литературных героев с тем, чтобы рассказать одноклассникам, где они нашли примеры добра и зла. На следующем уроке устраивается выставка из книг, принесенных детьми. На втором уроке обсуждаются понятия «раскаяние и воздаяние». Мир был прекрасен до тех пор, пока человек не нарушил заповедь, данную им Богу. Учитель рассказывает историю из Библии о первых людях Адаме и Еве, о том, что такое грех и грехопадение. Дети узнают, почему тема раскаяния присутствует место во всех религиях, найдут различие между раскаянием и просьбой простить. Поможет в этом знакомство с «Притчей о блудном сыне», рассмотрение картины известного художника Рембранда «Возвращение блудного сына». Сын, однажды ушедший из дома отца, вёл разгульную жизнь. Прошло время, он осознал свой грех, раскаялся и решил вернуться домой. Он хотел стать хотя бы работником у своего отца, не тре­буя больше ничего взамен, так как считал себя плохим сыном, недостойным отца. Отец с радостью простил сына, потому что тот осознал свой грех, покаялся, а, значит ожил, и к нему вернулась его душа. После знакомства с материалом в учебнике дети узнают, что главным условием прощения в христианстве стала вера в Иисуса Христа. В иудаизме и исламе спасение понимается иначе. В завершении урока дети делятся впечатлениями о том, что было самым интересным и важным на уроке. Проверить, насколько дети усвоили смысл понятий «добро» и «зло», учитель сможет позднее, когда ученики будут рассказывать о добрых делах, которые они сделали за неделю. Ученики должны сами сделать вывод о том, как они должны жить и поступать, чтобы в мире было больше добра, нежели зла.