Физ. минутка:                       Сидим ровно, только глазами смотрим                       Направо и налево 3раза; вверх, вниз 3 раза;                       Круговые движения глазами 3 раза.                       Зажмурить глаза (2 сек) и резко открыть. Это физ. минутка укрепляет мышцы глаз, нужно выполнять ежедневно, даже лежа в кровати.  ІV. Объяснение нового материала. 1       рубрика .«Узнаем новое»   1)    -Послушайте.  (звуки природы) ·        Что вы  услышали ? Какой орган помог вам услышать? ·        Проблемный вопрос: в конце урока вы должны ответить почему уши важны для нашего организма? (Уши – это органы  слуха. Слух- способность воспринимать звуки. Звуки мы различаем с помощью ушей, а окружающий мир полон разных звуков). ·        Какие звуки можно услышать на улице нашего города? ·        В школе? ·        Какое же строение имеет ухо? Это сейчас мы узнаем. (прослушивание записи и показ  на интерактивной доске). Диск «Чем слышит человек». ·        О чем узнали ? (Уши- органы  слуха) ·        А кто-нибудь знает в чем измеряется громкость звука? (слово на доске прикрепляем) . 2) ·        Давайте проведем эксперимент. Сейчас буду включать записи различных звуков окружающего мира, а вы должны определить этот звук. (Голоса птиц, животных, природных явлений…) Вывод: Не видя предмет можно определить,  что это за звук на слух. 5 рубрика «История болезни» ·        Бывает иногда так, что уши начинают нас беспокоить, болят. Скажите, ребята, к какому врачу необходимо обратиться ? (на доске слово лор) ·        Если ухо заболело, если в горле стало сухо, не волнуйся и не плачь- ведь тебе поможет врач. ·        Лор- это особый врач, который лечит уши, горло, нос. ·        И сейчас врач-лор Войтицкая Анастасия Вячеславовна вам расскажет,  как предупредить заболевание ушей. ·        Конечно, каждый человек должен заботиться об ушах, т.к. это орган слуха. Если человек закроет уши ладонями, то наступит тишина, тогда не сможем насладиться пением птиц, прослушиванием мелодий, не сможем говорить друг с другом. Поэтому существуют правила ухода за ушами: 1.     Нельзя ковырять в ушах  ручкой, острыми и твердыми предметами; 2.     Необходимо использовать ушные палочки; 3.     Чистить уши нужно распаренными  после бани; 4.     Каждый день мыть уши водой и вытирать полотенцем; 5.     В сильный мороз или прохладный день надо надевать теплый головной убор; 6.     Нельзя слушать громкую музыку; 7.     Говорить нужно спокойно, умеренно; 8.     Очень вредно действуют на слух человека шумы- громкие звуки. Когда ученики, во время  перемены  кричат или громко разговаривают, слух у них ухудшается. Избегайте сильных и резких звуков; 9.     Если в ухо попадает какой-нибудь предмет, залетит насекомые или возникнет боль, нужно немедленно обратиться к врачу. 10.                      Спасибо вам, мы постараемся не застудить уши. VІ. Закрепление. 1.     Сейчас, ребята, давайте прочитаем в учебнике текст об органах слуха. (стр, 104, чтение учителем текста). 2.     Проверка восприятия, работа с текстом: ·        О чем был текст? ·        Найдите в тексте,  сколько звуков в окружающем мире? ·        Что произойдет, если закроем уши? 3.     Работа по иллюстрациям учебника? ·        Какие звуки слышим? ·        Какие звуки узнают эти животные? 4.     Проведем тест. Узнаем как вы запомнили новый материал об органах слуха.   І. Как называются органы слуха? ІІ. Какой врач лечит уши? ІІІ. «Громко-тихо» Ставите + или- в таблице.     № Вопросы тихо спокойно громко 1 Каким должен быть голос при разговоре?       2 Какая громкость должна быть при прослушивании музыки?       3 Какая громкость должна быть при просмотре телевизора?         ІV.В чем измеряется громкость звука?   Проверка учащимися своих работ с ответами на интерактивной доске. Напротив правильных ответов поставьте +, если неправильный -. Посчитайте + и поставьте себе баллы. Поднимите руки, у кого 6 баллов? 5 баллов? 4 балла?   VІІ. Итог урока. 6 рубрика «Спрашивает доктор» ·        Почему уши важны для человека? ·        Какие правила ухода за ушами запомнили? ·        За активное участие поставим баллы «5» и «4». VІІІ. Дача домашнего задания. 1.     Стр 104-105 читать, пересказывать; 2.     Нарисуйте на альбомном листе «Что может повредить моему слуху?».