Урок по русскому языку в 3-м классе. Развитие речи. Изложение
| Предмет: | Начальные классы |
|---|---|
| Категория материала: | Конспекты |
| Автор: |
Кузнецова Елена Николаевна
|
Материал Урок по русскому языку в 3-м классе. Развитие речи. Изложение автора Кузнецова Елена Николаевна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
Урок по русскому языку в 3-м классе. Развитие речи. Изложение
Цели:
1. Продолжать работу над развитием умения писать изложения по составленному плану; развитие словарного запаса, умение выражать мысли на письме.
2. Развивать орфографическую зоркость учащихся; использовать дополнительный материал, информационные технологии
3. Воспитывать бережное отношение к природе, любви к ней, учить охранять природу.
Оборудование: запись голосов птиц, иллюстрации птиц.
Включает:беседу, рассказ учителя, прослушивание голосов птиц,самостоятельную работу учащихся. Написание изложения.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 75,5 КБ |
| Количество скачиваний: | 5 |
Просмотров: 94
Похожие материалы
- Физкультминутки. Формы двигательной активности детей на уроках. Начальная школа.
- Урок русского языка во 2 классе по теме: "Разделительный Ь"
- Математика пәнінен сабақ жоспары, тақырыбы:
- Урок по ОРКСЭ (Светская этика) 4 класс. Тема "Дружба"
- Внеклассное занятие по окружающему миру в 1 классе на тему: «В гостях у первоцветов»
- Урок русского языка в 4 классе.Тема: "Правописание слов с непроверяемыми орфограммами"
- Исследовательская работа на тему "Почему нужно подкармливать птиц зимой?", начальная школа, 3 класс.
- Конспект, презентация по развитию речи на тему "Зимующие птицы" 3 с/к
- Разработка урока по русскому языку с презентацией.
- Технологическая карта урока с позиции реализации теории поэтапного формирования умственных действий