Урок по технологии 6 класс (обслуживающий труд) по теме: Натуральные волокна животного происхождения и их свойства

Данный урок разработан "по новым стандам (ФГОС). На каждом этапе урока прописаны действия учителя и ученика, а также прописано какие УУД формируются на каждом этапе урока. Данное занятие является одним из важных звеньев в цепочке занятий по работе с тканью. Посредством этого занятия учащиеся подводятся к занятиям по изготовлению швейного изделия, где знание о свойствах тканей, умение их определять, учитывать при выборе ткани имеют большое значение. Опорой служат занятия, проведенные с учащимися в прошедшем учебном году, где они уже знакомились с вопросами материаловедения.

Пояснительная записка.

"Одна из целей изучения раздела «Основы материаловедения» - овладение способами работы с тканью.

"Одна из основных задач - ознакомление школьников с видами тканей и их свойствами, способами получения, областями рационального и экономного использования.

Познавательных:

• Межпредметные связи.
• Биология( происхождение натуральных волокон )
• Химия( изучение свойств тканей)
• Математика (работа с таблицами)
• Литература( выразительное чтение при работе с таблицами)

Задачи: формирование универсальных учебных действий:

Личностных:

формировать умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом;

формирование самостоятельности, внимательности, аккуратности при работе с образцами тканей, ответственности за результаты работы, дисциплинированности и организованности, умения провести самооценку.

Регулятивных:

формирование умений в постановке целей урока, планировании деятельности, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

Познавательных:

развитие теоретического мышления и практических умений( формирование умений извлекать необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания, умения сформулировать алгоритм действий при работе с тканью, анализировать и сравнивать виды тканей).

Планируемые результаты:

Личностные: умение устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом, развитие самостоятельности и личной ответственности , умение провести самооценку.

Регулятивные: умение планировать собственную деятельность.

Коммуникативные: умение вести учебное сотрудничество на занятии с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.