Тема «Моделирование изделия» является сложной для учащихся любого возраста. Тема урока представлена в формате 45 минут (8 класс, 1 час). За это время обучающимся была поставлена задача - смоделировать платье для встречи любимого праздника «Новый год».

Была проведена работа с журналами мод, дополнительным материалом служила таблица для определения цветового типа «весна-лето-осень-зима». Затем, пользуясь современными литературными источниками выявлялись рекомендации, соединяющие тип и стиль изделия.

Выдержка из текста:

Опорные знания: тетрадь обучающихся, рисунки, творческое задание.

Структура урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте. Лист с отсутствующими. Какими вы должны приходить на урок? (форма). Кто не готов? Почему?

2. Какое сегодня число?

- 23.12, конец декабря. Что еще вы можете сказать об этой дате?. Канун Нового года, любимого праздника. Как вы хотите выглядеть в этот день?. Красиво, незабываемо. Правильно. Этот праздник бывает 1 раз в год, хочется быть нарядно одетой. Тема нашего занятия как раз связана с одеждой: «Моделирование изделия - платье».

3. Повторение.

- Скажите пожалуйста, что вы делали на предыдущих уроках в соответствии с нашей темой? (чертеж в тетради основы платья). Для того, чтобы выполнить работу по теме, необходимо выполнить следующее задание. На чертеже основы платье расставить обозначения конструктивных линий (материал раздается, переворачивается лист на доске) в соответствии с опорой. Время 2-1,5 мин.

- А теперь проверьте свою работу (слайд №1). Кто ошибся – проверьте.

4. Новый материал.

- Для дальнейшей работы нам необходимо определит свой цветовой тип. Правильно цветовой тип определяется при дневном освещении, с убранными под косынку волосами, с помощью платков розового и лососевого цвета, без макияжа. Мы определимся без платков, по внешним признакам – цвету глаз, волос, кожи. (слайд №2). Опора на таблицу. Достаем зеркальце, помогаем друг другу, рассаживаемся по типам. Время 3-5 мин. (раскладываются папки, расставляются таблички).

- Определили свой тип. На этом столе вы видите книги и журналы. Это наша опора в работе. Современные издательства предлагают много красиво, яркой литературы. Вот из этой книги взяты рекомендации, соединяющие тип и стиль изделия. Эта информация представлена в папках на столах. Изучите ее внимательно, обратите внимание на выделенные стили. Время работы – 2-3 мин. Папки с информацией помогли вам определиться со стилем и цветом своего изделия.

- С чего начинает человек, когда хочет изготовить или приобрести новое платье? (выбор фасона изделия). Где мы предложения изучаем? (магазин, рынок). Грамотно нужно изучить предложение ведущих кутюрье и рынок изделий современной одежды, то есть поработать с журналами мод, изучить тенденции моды. Я вам предлагаю подойти к столу, выбрать журналы для работы. Время на изучение – 5 мин. При выборе фасона изделия, определяемся с фасонами изделия, определяемся с фасонными линиями. Если есть вопросы – задавайте.

- Определились? Хорошо. Обидно, когда люди одеты одинаково – видны все погрешности фигуры человека. Поэтому, когда платье выбрано и сшито индивидуально, оно подчеркивает достоинства и скрывает недостатки. Журналы у вас на столе, выполняем следующее задание:

• На чертеже нужно перенести фасонные линии, получившийся чертеж вырезаем, переносим нагруднуюю вытачку соответственно фасону изделия, приклеиваем на лист. Обратите внимание – спинку моделируем соответственно полочке. Время на работу 10 мин. На доске опора (слайд №3) (раздается материал для представления своей работы)
• Итак, времени, чтобы заслушать вас всех нет. Поэтому вам нужно выбрать из группы одного человека, который соответственно плана выступит с представлением своей работы. Слушаем по порядку.

5. Рефлексия.

- Сегодня работу мы закончили, обсудите в группах и на своих листах поставьте самооценку, которую вы заслужили по вашему мнению. Мы промоделировали с вами полочку и спинку, а на следующем уроке будем моделировать рукав и декоративные элементы в соответствии с выбранной моделью, также будет самооценка работы и уже на основе взаимооценки я выставлю всем оценки в журнал. Как вы считаете, эта работа была полезна для вас?

- Чтобы быть одетым с «изюминкой», индивидуально, нужен материал данного урока? Что было интересным? Что было наиболее трудным? С кем бы посоветовались, поделились знаниями, практической работой? На современном этапе конструктор-модельер использует в своей работе возможность конмпьютера.

Сейчас я покажу вас работу программы «Леко» - электронный журнал с выкройками.

1. Этап – выбор фасона изделия.
2. Этап – рисунок изделия с фасонными линиями.
3. Этап – выход на чертеже
4. Этап – выбираем масштаб
5. Этап – получаем выкройку в знакомом М 1:4

-Без знания моделирования не обойтись, так как и компьтер может ошибаться. Самое ценное, девочки, это ручная работа, которая ценится выше, чем работа машин. Вы познакомились с двумя видами моделированияи успешно с ними справились. Урок окончен.