С дидактической точки зрения игровое обучение перспективно тем, что не противостоит современным педагогическим теориям и может стать одной из форм интегрированного обучения. Игра активизирует резервные возможности личности. Игра ориентирована на групповую активность, что вполне отвечает запросам современной методики. Она также легко трансформируется в различные формы индивидуальной активности, давая возможность каждому ученику проявить индивидуальные способности. Коммуникативная природа игры предоставляет возможности для развития коммуникативных навыков.

Хочу привести урок из моей педагогической практики, построенный на групповой форме работы, причем как на этапе повторения знаний, так и при изучении нового материла.