Будучи ребенком, я, еще не умея читать, рассматривала эти знаки в книжках и терялась в догадках: «Зачем они нужны? Откуда они? Что обозначают?»    Я долго вглядывалась в маленькую точку, в закорючку, в две точки, расположенные одна над другой и т.д. Мое воображение рисовало различные детские картины, одна фантастичнее другой, но разделить знаки на  «добрых» и «злых» я не могла. Тогда я не знала о великой тайной силе этих загадочных знаков. Мне было жаль до слез  маленькую – маленькую точечку, потому что она казалась мне одинокой среди разных по форме букв. А этот искривленный знак над маленькой точкой и высокомерная длинная палочка казались мне страшными корягами! Встречая их на страницах книги, я вся сжималась, словно ожидая какого – то вопроса или крика.… А теперь, когда мне известно назначение каждого знака как  в составе простого, так и сложного предложения, я хочу, чтобы мои дети не допускали пунктуационных ошибок, и в связи с этим в моих поурочных конспектах всегда присутствуют разные формы практических работ. Один из таких конспектов урока я предлагаю Вашему вниманию.