Учащимся предлагается совершить путешествие в страну под названием «Компьютер».

Города, по которым мы совершим путешествие, - это составные части компьютера. Чтобы перейти к от станции к станции учащимся предлагается решить ребусы, логические задачи, загадки. На этапе обобщения предлагается отгадать кроссворд. В конце урока на практической работе предлагается в ГР Рaint изобразить «Компьютер» (по образцу)Применение на уроке элементов занимательности на примере урока «Путешествие по компьютеру». 5 класс

Выдержка из текста:

- Молодцы! Вы справились с заданием, и мы можем двигаться дальше.

2-я станция.

- Название этой станции вы можете узнать, разгадав следующий ребус: (слайд 8)

- Правильно, на этой станции живет системный блок. (слайд 9). Как вы знаете, системный блок – это основа компьютера. В системном блоке находятся все самые важные части компьютера. Давайте вспомним, какие?Соедините слова первого столбика, со словами второго столбика так, чтобы получились понятия: (слайд10):Жесткий платаБлок памятьМатеринская диск

Материнская плата, на которой расположена самая важная часть компьютера, при помощи которого происходит обработка всей информации, вычисления, управление работой компьютера. Это ПРОЦЕССОР. (слайд 11)Чтобы отправиться дальше, мы должны решить задачу.

1. Задача «Кто ниже?»

Вини-Пух такого же роста, как и Крокодил Гена, а Крокодил Гена выше Чебурашки. Кто ниже – Вини-Пух или Чебурашка? (Чебурашка)

2. Задача

Батон и пачка сахара весят больше, чем батон и конфеты. Что весит больше – сахар или конфеты? (сахар)

3-я станция

- Вот мы и прибыли на 3-ю станцию.Жителей этой станции вы можете узнать, разгадав ребус: (слайд 13) Ответ: Клавиатура; Мышь

- Для чего предназначена клавиатура? (слайд 14)

Клавиатура – это устройство для ввода алфавитно-цифровой информации в память компьютера.На какие группы клавиш можно условно разделить все клавиши на клавиатуре?

4. Этап обобщения, систематизации знаний.

Вот ребята, мы посетили конечную станцию этой удивительной страны. Но чтобы мы могли вернуться, вы должны выполнить последнее задание, а именно вспомнить все устройства, о которых мы говорили, и отгадать кроссворд: (слайд 17) + задание на листочках.

Вопросы кроссворда: 

По горизонтали:

1. Устройство ввода алфавитно-цифровой информации. 2. Устройство для вывода звуковой информации. 3. Устройство управления компьютером.

По вертикали:

1. Место ввода очередного символа на экране. 3. Устройство отображения информации. 4. Устройство для хранения данных. 5. Устройство вывода информации на бумажный носитель. 6. …. питания.

- Наконец мы дома! Надеюсь, всем понравилось наше путешествие. 

5. Компьютерный практикум.

-А теперь я предлагаю вам перейти к компьютерному практикуму, и нарисовать то универсальное устройство, по которому мы путешествовали.КОМПЬЮТЕР (слайд 18)

- Обратите внимание, из каких геометрических фигур состоит предлагаемый рисунок. Напоминаю, что мы рисуем с помощью геометрических фигур, карандашом и кисточкой мы корректируем рисунок.

- Удобно усаживаемся за компьютеры. Открываем графический редактор Paint.

6. Подведение итогов.

Мы с вами отлично поработали. Итак, подведем итоги! 

До свидания!