"Описание материала:

"Конспект урока с презентацией по литературному чтению по теме: «Е.Пермяк. Торопливый ножик. Пословицы», из раздела «Учимся уму-разуму» по программе « Начальная школа xxI века». По учебнику Л.А.Ефросининой.

Данный урок был проведен с целью: учить полноценно воспринимать художественную литературу, эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника, ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, соотносить поступки героев с нравственными нормами.

Урок построен по принципу преобразование знаний с направлениями: от учителя к ученику.

"Выдержка из материала:

И сегодня мы, ребята, продолжим учиться хорошо читать, определять жанр произведения, чётко отвечать на вопросы, будем моделировать обложку. 

- Как вы думаете интересно будет сегодня на уроке? 

2. Речевая разминка. Слайд 1-4

- Урок, как правило, начинаем с речевой разминки.Цепочки слогов:ла ло лу лы лэ во ву ва вы за ца са со зо цо це сэ зэжо шо же ше жи ши

• первая строка «пропевается» на одном дыхании (можно брать цепное дыхание)
• вторая строка - скачем по кочкам, отрывисто
• третья - четкое громкое проговаривание (работают «замочки» на соединении верхней и нижней челюсти)

3. Обучение приемам скорочтения. Слайд 5-13

Быстрое считывание слогов, слов с короткой и более длинной слоговой структурой на сменных слайдах с интервалом в 1секунду (интерактивная доска)

Примеры слайдов за слонру конькот ветерлев дорога забор зебрагости альбомсказка линейкаподарок магазинкоридор школьникстудент офицер

Кто назовёт слова которые запомнил?

-Молодцы! Хорошо справились с заданием.

4. Скороговорка. Слайд 15

Я точно знаю, что вы очень любите скороговорки. Любите?- зимним утром от мороза, на заре звенят берёзы.

5. Игры: Слайд 17-19

1. Назови слово по первым буквам.

2. Пара слов.

3. Поменяй слоги местами. 

- молодцы ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями.

6. Книжкина реклама. Слайд20

- Кто хочет выступить? Не забывайте ребята, вы должны так представить книгу, чтобы остальным захотелось её прочитать.( спрашиваю у ребят хочется ли им прочитать эту книгу). Свою книгу «защищают» 2-3 ученика.

Кто уже дочитал - тема чтения, чем понравилась?Кто только начал - жанр (стихи или проза), книга одного автора или сборник.