Данный урок отражает взгляд автора на преподавание математики.

Составленные задачи развивают приемы логического мышления: анализа и синтеза, классификации и обобщения. Привить интерес к предмету через современные технологиии, научить аргументированно отстаивать свою точку зрения - главная задача преподавателя на любом уроке.

"Электронная поддержка урока выполнена в программе Macromedia Flash MX. Для запуска программы не требуется установка дополнительных программ. В программном продукте используется технология drop and drag с которой учащиеся знакомятся в начале изучения ОС.

Тема: Квадратичная функция и квадратные неравенства.Обобщающее повторение.

Главная дидактическая цель урока: Применение обобщенных знаний по теме «Квадратичные функции» при решении квадратных неравенств.

Цели урока:

• Обучающая: Закрепить и отработать навыки решения квадратных неравенств Отработать навыки чтения графиков функции.Обучение информационным технологиям.
• Развивающая: Развивать приемы логического мышления: анализа и синтеза, классификации и обобщения.Применение знаний в измененной ситуации.
• Воспитательная: Воспитание уверенности, трудолюбия. Создание условий развития навыков коммуникативнойкультуры и делового общения.Привитие интереса к предмету через информационные технологии.

Выдержка из текста:

I. Организационный момент. (3мин.)

II. Актуализация опорных знаний и умений.

Просмотр слайдов – памяток.Устный опрос по опорным таблицам. Таблицы представляются в Роwer Point . (4мин.)

III. Задание 1. (анализ и синтез) (6мин.)

Задание - папка «ГРАФИК»Придумать функцию, графиком которой является парабола,изображённая на рис.1) ……7) .Учитель на экране преобразовывает(растягивает, сжимает, сдвигает, отображает график),ученики придумывают и записывают функции.

Модуль задания выполнен во Flash MX 2004 . Система пошагового,интерактивного преобразования задачи.Вид функции меняется с помощью кнопок.Задание выполняется фронтально, развивает умение анализировать исинтезировать. Его целью является закрепление и повторение вопроса построенияграфика функции вида у =a(x-x0)2 +y0 движением графика (параллельнымпереносом) вдоль координатных осей.Найти соответствие между графическим и аналитическим заданием функции.

Модуль задания выполнен во Flash  MX 2004.(по принципу работы, модуль имеет сходство с игрой «ЛОТО» и не требует специального обучения). Левой кнопкой мыши берётся карточка и переносится к соответствующему графику.